如圖所示，電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻為r。當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．電阻R3消耗的功率變大

B．電容器C上的電荷量變大

C．燈L變暗

D．R1兩端的電壓變化量的絕對(duì)值小于R2兩端的電壓變化量的絕對(duì)值

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，A、B、C三點(diǎn)的連線構(gòu)成一個(gè)等腰直角三角形，∠A是直角．在B點(diǎn)放置一個(gè)電荷量為+Q的點(diǎn)電荷，測(cè)得A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E．若保留B點(diǎn)的電荷，再在C點(diǎn)放置一個(gè)電荷量為-Q的點(diǎn)電荷，則A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小等于（　�。�
A．0B．EC．$\sqrt{2}$ED．2E

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)，OB與OC為細(xì)繩
（1）（多選）在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的有ACD
A、用兩只彈簧秤拉橡皮筋時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)繩套之間的夾角為90°，以便算出合力的大小
B、用兩只彈簧秤拉橡皮筋時(shí)，結(jié)點(diǎn)的位移必須與用一只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合，
C、若用兩只彈簧秤拉時(shí)合力的圖乙示F與用一只彈簧秤拉時(shí)拉力的圖示F'不完全重合，說(shuō)明“力的合成”的平行四邊形定則不一定普遍成立
D、若F1和F2的方向不變，而大小各增加1N，則合力F的方向不變，大小也增加1N
（2）實(shí)驗(yàn)作出圖中F′（填F'或F）是用一根彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的力，若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏，如圖乙所示，但F大于等于F'，引起這一結(jié)果的原因可能是F1的大小比真實(shí)值偏偏大，F(xiàn)1的方向使它與F2的夾角比真實(shí)值偏偏大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，水平放置的傳送帶以速度v=2m/s向右運(yùn)行，現(xiàn)將一小物體輕輕地放在傳送帶A端，物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，若A端與B端相距4m，求（g取10m/s2）
（1）物體由A端到B端的時(shí)間和物體到B端時(shí)的速度；
（2）物體從A處傳送到B處的最短時(shí)間和傳送帶對(duì)應(yīng)的最小運(yùn)行速率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．高鐵專家正設(shè)想一種“遇站不停式勻速循環(huán)運(yùn)行”列車(chē)，如郴州→衡陽(yáng)→株洲→長(zhǎng)沙→岳陽(yáng)→益陽(yáng)→邵陽(yáng)→永州→郴州，構(gòu)成8站鐵路圖，建兩條平行靠近的鐵路環(huán)線，列車(chē)A以恒定速度以360km/h運(yùn)行在一條鐵路上，另一條鐵路上有“伴駁列車(chē)”B，如某乘客甲想從郴州站上車(chē)到岳陽(yáng)站下車(chē)，現(xiàn)在郴州站登上B車(chē)，當(dāng)A車(chē)快到郴州站且距郴州站路程為s處時(shí)，B車(chē)從靜止開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度達(dá)到360km/h時(shí)恰好運(yùn)到A車(chē)，兩車(chē)并行連鎖并打開(kāi)乘客雙向通道，A、B列車(chē)交換部分乘客，并連體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間再解鎖分離，B車(chē)勻減速運(yùn)動(dòng)后停在衡陽(yáng)站并卸客，A車(chē)上的乘客加可以中途不停站直達(dá)岳陽(yáng)站．則：
（1）若B車(chē)勻加速的加速度為2m/s2，則s為多少？
（2）現(xiàn)行高鐵列車(chē)從郴州到岳陽(yáng)中途在上述各站軍需停車(chē)上下乘客，若已知現(xiàn)行列車(chē)到各站進(jìn)站勻減速的加速度大小為5m/s2，停車(chē)4分鐘，出站勻加速的加速度大小為2m/s2，列車(chē)在各站之間圖中均以恒定速度360km/h運(yùn)動(dòng)，求乘客甲乘坐循環(huán)列車(chē)從郴州到岳陽(yáng)比乘坐現(xiàn)行列車(chē)可節(jié)約所少時(shí)間？

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用多用電表研究熱敏特性實(shí)驗(yàn)中，安裝好如圖所示的裝置。向杯中加入冷水，溫度計(jì)的示數(shù)為20℃，多用電表選擇適當(dāng)?shù)谋堵剩x出熱敏電阻的阻值R1,然后向杯內(nèi)加入熱水，溫度計(jì)的示數(shù)為60℃，發(fā)現(xiàn)多用電表的指針偏角較大，則下列說(shuō)法正確的是

A．多用電表應(yīng)選用電流檔，溫度升高換用大量程測(cè)量

B．多用電表應(yīng)選用電流檔，溫度升高換用小量程測(cè)量

C．多用電表應(yīng)選用歐姆檔，溫度升高時(shí)換用倍率大的檔

D．多用電表應(yīng)選用歐姆檔，溫度升高時(shí)換用倍率小的檔

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．先后讓一價(jià)氦離子和二價(jià)氦離子以相同的初速度通過(guò)同一對(duì)平行板形成的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，進(jìn)入時(shí)速度方向與板面平行，則在離開(kāi)時(shí)一價(jià)氦離子和二價(jià)氦離子的偏轉(zhuǎn)角的正切之比為（　�。�
A．1：2B．2：1C．1：1D．4：1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示，質(zhì)量為M=2kg，左端帶有擋板的長(zhǎng)木板放在水平地面上，板上中點(diǎn)處放有一個(gè)質(zhì)量m=1kg的物塊，現(xiàn)用一個(gè)水平向右大小為7.5N的拉力F拉長(zhǎng)木板，物塊和長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為u1=0.1，長(zhǎng)木板和水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為u2=0.2，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后撤去F，最后物塊恰好能運(yùn)動(dòng)到木板的右端，木板長(zhǎng)L=9.6m，物塊可視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)擋板厚度，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g=10m/s2．
（1）求小物塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度．
（2）撤去拉力F時(shí)木板的速度．
（3）若從撤去拉力開(kāi)始計(jì)時(shí)，在如圖2坐標(biāo)系中畫(huà)出物塊和長(zhǎng)木板的v-t圖線．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，將小物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）置于水平桌面上的薄紙板上，每次用不同水平向右的恒力F拉動(dòng)紙板，紙板和小物體的運(yùn)動(dòng)情況也不同．若紙板的質(zhì)量m1=0.1kg，小物體的質(zhì)量m2=0.4kg，小物體與桌面右邊緣的距離d=0.12m，與紙板左邊緣的距離l=0.04m；已知小物體與紙板上表面間以及紙板下表面與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.2，小物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.1；設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等，g取10m/s2．求：
（1）當(dāng)小物體與紙板一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，桌面對(duì)紙板的摩擦力大�。�
（2）拉力F滿足什么條件，小物體才能與紙板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)；
（3）若拉力F作用一段時(shí)間t后，紙板從小物體下抽出，此后小物體恰好運(yùn)動(dòng)到桌面右邊緣停下，求拉力F的大小和作用時(shí)間t．

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