【題目】如圖一根不可伸長的絕緣細線一端固定于O點，另一端系一帶電小球，置于水平向右的勻強電場中，現(xiàn)把細線水平拉直，小球從A點靜止釋放，經(jīng)最低點B后，小球擺到C點時速度為0，則

A. 小球在B點時的速度最大

B. 從A到C的過程中小球的電勢能一直增大

C. 小球從A到C的過程中，機械能先減少后增大

D. 小球在B點時的繩子拉力最大

【答案】B

【解析】

小球受電場力、重力和繩子拉力作用，在復合場中擺動，當重力與電場力的合力與繩子的拉力在同一直線上時，小球處于等效最低點。據(jù)對稱性可找出等效最低點的位置，從而判斷在小球在B點時的速度、小球在B點時的繩子拉力是否最大。據(jù)電場力的方向，可得從A到C的過程中電場力做功的正負，判斷從A到C的過程中小球的電勢能的變化。據(jù)功能關(guān)系可得小球從A到C的過程中小球機械能的變化。

AD：小球受電場力、重力和繩子拉力作用，在復合場中擺動，當重力與電場力的合力與繩子的拉力在同一直線上時，小球處于等效最低點。據(jù)對稱性可知B點不是等效最低點，則球在B點時的速度不是最大，小球在B點時的繩子拉力不是最大。故AD兩項錯誤。

BC：據(jù)小球的擺動情況知，小球所受電場力的方向水平向右，則從A到C的過程中小球所受電場力一直做負功，從A到C的過程中小球的電勢能一直增大。據(jù)功能關(guān)系可得小球從A到C的過程中小球機械能變化等于電場力做的功，則從A到C的過程中小球的機械能一直減小。故B項正確，C項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學將一個電源分別跟R1和R2串聯(lián)進行實驗，電阻兩端的電壓隨電流變化關(guān)系和電源的路端電壓隨電流變化關(guān)系如圖所示，下列說法中錯誤的是（　　）

A. 定值電阻R1=3Ω，R2=0.75Ω

B. 電源電動勢E=9V，內(nèi)阻r=1Ω

C. 接R1時，電源的輸出功率為12W

D. 接R2時，電源的輸出功率為12W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)某同學想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù).如圖甲所示，表面粗糙、一端裝有定滑輪的長木板固定在水平實驗臺上；木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個輕小動滑輪，鉤碼和拉力傳感器通過繞在滑輪上的輕細繩相連，細繩與長木板平行，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動（忽略滑輪的摩擦）.

①實驗開始前打點計時器應接在___（填“交流電源”或“直流電源”）上，實驗時應_____（填“先”或“后”）接通電源，____（填“先”或“后”）釋放滑塊.

②如圖乙為某次實驗得到的紙帶，s1、s2是紙帶中兩段相鄰計數(shù)點間的距離，相鄰計數(shù)點時間為T，由此可求得小車的加速度大小為_______（用、、表示）.

③改變鉤碼的個數(shù)，得到不同的拉力傳感器示數(shù)和滑塊加速度,重復實驗.以為縱軸，為橫軸，得到的圖像是縱軸截距大小等于傾角為的一條斜直線，如圖丙所示,則滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為_________；滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)______.（設(shè)重力加速度為）

(2)如圖甲為某同學測量金屬絲電阻率的實驗電路圖，為保護電阻，實驗的主要步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容.

①用螺旋測微器測金屬絲的直徑d如圖乙示，可讀出___________ .

②將移到金屬絲某一位置x1，閉合單刀雙擲開關(guān)接位置a，記下電流表讀數(shù)I1，保持位置不變，將單刀雙擲開關(guān)接位置，調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使電流表讀數(shù)為__(選填“I1/2，I1，2I1”），讀出電阻箱讀數(shù)，金屬絲電阻R1等于此時電阻箱阻值，并測出此時金屬絲接入電路MP部分長度x1值.

③ 將移到金屬絲另一位置x2，用同樣方法測出金屬絲接入電路電阻R2值和接入電路長度選值，重復步驟②多次，得出多組和的值，并畫R-x的關(guān)系圖如圖丙所示.

④根據(jù)的關(guān)系圖線，求得斜率k為______(保留3位有效數(shù)字).

⑤寫出金屬絲電阻率表達式_____（用d、k表示）.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源的負極接地，其電動勢為E、內(nèi)電阻為r，R1、R2為定值電阻，R3為滑動變阻器，C為電容器，A、V為理想電流表和電壓表。在滑動變阻器的滑動觸頭P自a端向b端滑動的過程中

A. 電壓表示數(shù)變小

B. 電流表示數(shù)變小

C. 電容器C所帶電荷量增多

D. a點的電勢降低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，從A點以V0的水平速度拋出一質(zhì)量m=1kg的小物塊（可視為質(zhì)點），當物塊運動至B點時，恰好沿切線方向進入光滑圓弧軌道BC，經(jīng)圓孤軌道后滑上與C點等高靜止在光滑水平面的長木板上，圓弧軌道C端切線水平。已知長木板的質(zhì)量M=4kg,A、B兩點距C點的高度分別為H=0.6m、h=0.15m，R=0.75m，物塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)。求：

（1）水平拋出速度V0？

（2）長木板至少為多長，才能保證小物塊不滑出長木板？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一直角三角形玻璃磚，如圖所示為該玻璃磚的截面ABC，其中，,D、E是斜邊上的三等分點，斜邊AC長為3a，讓玻璃磚豎直放置，在底邊BA的延長線上有一點光源S，光源S與A的距離為a。光源S發(fā)出的兩束不同頻率的單色光1、2分別照射到斜邊上的E、D點，經(jīng)斜邊折射后進入玻璃磚中的光線的平行于底邊AB，然后在BC邊第一次射出。已知光在真空中的傳播速度為c。求：

（1）光束1在玻璃磚中傳播的速度；

（2）光束2第一次在玻璃磚中傳播的時間；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出。

（1）當M與m的大小關(guān)系滿足____時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。

（2）一組同學在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應該做a與_____的圖象。

（3）如圖（a），甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線，說明實驗存在的問題是_________。

（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a﹣F圖線，如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？______。

（5）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車的加速度a=______。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置做探究加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系的實驗。

(1)關(guān)于下列實驗操作，正確的是________。

A.調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B.每次小車都要從同一位置開始運動

C.實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源

D.通過增減小車上的砝碼改變小車質(zhì)設(shè)后，不需要重新平衡摩擦力

(2)為使小車所受合外力等于細線的拉力，應采取的措施是___________；要使細線的拉力等于砝碼的總重力，應滿足的條件是________。

(3)小組成員中甲、乙兩同學先后在同一實驗裝置中做研究加速度與合外力關(guān)系實驗，其中一個同學在軌道水平情況下做的實驗，而另一個同學在軌道傾斜的情況下做的實驗，得到了 a — F圖像中①、②兩條圖線。則圖線______ (填"①”或“②”）是在軌道傾斜情況下得到的；小車及車中砝碼的總質(zhì)量m =________kg。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上有B、C兩個木板，B的上表面光滑，C的上表面粗糙，B上有一個可視為質(zhì)點的物塊A，A、B、C的質(zhì)量分別為3m、2m、m．A、B以相同的初速度v向右運動，C以速度v向左運動．B、C的上表面等高，二者發(fā)生完全非彈性碰撞但并不粘連，碰撞時間很短．A滑上C后恰好能到達C的中間位置，C的長度為L，不計空氣阻力．求：

（1）木板C的最終速度；

（2）木板C與物塊A之間的摩擦力f；

（3）物塊A滑上木板C之后，在木板C上做減速運動的時間t．

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