【題目】某質(zhì)點(diǎn)在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)對(duì)它施加一個(gè)水平恒力，則施加水平恒力以后，質(zhì)點(diǎn)可能做（　�。�

A.勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B.勻減速直線運(yùn)動(dòng)

C.勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D.類平拋運(yùn)動(dòng)（即運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線）

【答案】ABD

【解析】

A．若所施加的外力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相同，則物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，故A正確；

B．若所施加的外力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，則物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，故B正確；

C．勻速圓周運(yùn)動(dòng)所受外力為變力，始終指向圓心，由于所施加的是恒力，因此不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；

D．如果所加恒力的方向與速度方向不在同一直線上，且起點(diǎn)處力和速度相互垂直，則質(zhì)點(diǎn)做類平拋運(yùn)動(dòng)，故D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置通過(guò)研究重錘的落體運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．已知重力加速度為g．

（1）在實(shí)驗(yàn)所需的物理量中，需要直接測(cè)量的是 ， 通過(guò)計(jì)算得到的是 ． （填寫代號(hào)）
A．重錘的質(zhì)量
B．重錘下落的高度
C．重錘底部距水平地面的高度
D．與下落高度對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度
（2）在實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中，我們選用如圖乙所示的起點(diǎn)O與相鄰點(diǎn)之間距離約為2mm的紙帶來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．圖中A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的原始點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)．設(shè)相鄰點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，下列表達(dá)式可以用在本實(shí)驗(yàn)中計(jì)算F點(diǎn)速度vF的是 ．
A.vF=g（nT ）
B.vF=
C.vF=
D.vF=
（3）若代入圖乙中所測(cè)的數(shù)據(jù)，求得 在誤差范圍內(nèi)等于（用已知量和圖乙中測(cè)出的物理量表示），即可驗(yàn)證重錘下落過(guò)程中機(jī)械能守恒．即使在操作及測(cè)量無(wú)誤的前提下，所求 也一定會(huì)略（選填“大于”或“小于”）后者的計(jì)算值，這是實(shí)驗(yàn)存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果．
（4）另一名同學(xué)利用圖乙所示的紙帶，分別測(cè)量出各點(diǎn)到起始點(diǎn)的距離h，并分別計(jì)算出各點(diǎn)的速度v，繪出v2﹣h圖線，如圖丙所示．從v2﹣h圖線求得重錘下落的加速度g′=m/s2（ 保留3位有效數(shù)字 ）．則由上述方法可知，這名同學(xué)是通過(guò)觀察v2﹣h圖線是否過(guò)原點(diǎn)，以及判斷與（用相關(guān)物理量的字母符號(hào)表示）在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等，來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒的．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)準(zhǔn)備利用下列器材測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。
A.干電池兩節(jié)，每節(jié)電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，內(nèi)阻約幾歐姆
B.直流電壓表V1 、V2 ， 量程均為0～3 V，內(nèi)阻約為3kΩ
C.定值電阻R0 ， 阻值為5Ω
D.滑動(dòng)變阻器R ， 最大阻值50Ω
E.導(dǎo)線和開關(guān)
（1）該同學(xué)連接的實(shí)物電路如圖所示，其中還有一根導(dǎo)線沒(méi)有連，請(qǐng)補(bǔ)上這根導(dǎo)線。

（2）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭，讀出伏特表V1 和V2的多組數(shù)據(jù)U1、U2 ， 描繪出U1～U2圖像如圖所示，圖中直線斜率為k ， 與橫軸的截距為a ， 則電源的電動(dòng)勢(shì)E= ， 內(nèi)阻為r=(用k、a、R0表示)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，接在家庭電路上的理想降壓變壓器給小燈泡L供電，如果將原、副線圈減少相同匝數(shù)，其它條件不變，則 （）
A.小燈泡變亮
B.小燈泡變暗
C.原、副線圈兩段電壓的比值不變
D.通過(guò)原、副線圈電流的比值不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，正六邊形abcdef區(qū)域內(nèi)有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一帶正電的粒子從f點(diǎn)沿fd方向射入磁場(chǎng)區(qū)域，當(dāng)速度大小為vb時(shí)，從b點(diǎn)離開磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為tb ， 當(dāng)速度大小為vc時(shí)，從c點(diǎn)離開磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為tc ， 不計(jì)粒子重力。則（）

A.vb:vc=1:2，tb:tc=2:1
B.vb:vc=2:2，tb:tc=1:2
C.vb:vc=2:1，tb:tc=2:1
D.vb:vc=1:2，tb:tc=1:2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕桿長(zhǎng)為L(zhǎng)，一端固定在水平軸上的O點(diǎn)，另一端固定一個(gè)小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）．小球以O(shè)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，且能通過(guò)最高點(diǎn)，g為重力的加速度，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力不可能為零
B.小球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力不可能向下
C.小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力一定隨小球速度的增大而增大
D.小球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力可能隨小球速度的增大而減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)出電壓表的量程，電壓表內(nèi)阻約30KΩ ，現(xiàn)有下列器材可供選用，要求測(cè)量多組數(shù)據(jù)，并有盡可能高的精確度．
標(biāo)準(zhǔn)電壓表 V1 ：量程3 ，內(nèi)阻3 KΩ
電流表 A ：量程0~3A，內(nèi)阻未知
滑動(dòng)變阻器：總阻值1 KΩ
穩(wěn)壓電源E：30V，內(nèi)阻不能忽略
電鍵、導(dǎo)線若干
（1）在下面邊方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖：

（2）選用記錄數(shù)據(jù)中任一組，寫出計(jì)算量程的表達(dá)式Ug= ．
式中各字母的意義是： ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】最先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)的科學(xué)家是（　�。�

A.牛頓B.伽利略

C.奧斯特D.愛因斯坦

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如題11-1圖所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。一根細(xì)線系住鋼球，懸掛著鐵架臺(tái)上，鋼球靜止于A點(diǎn)，光電門固定在A的正下方。在鋼球底部豎直地粘住一片寬帶為d的遮光條。將鋼球拉至不同位置由靜止釋放，遮光條經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間t時(shí)由計(jì)時(shí)器測(cè)出，取 作為鋼球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的速度。記錄鋼球每次下落的高度h和計(jì)時(shí)器示數(shù)t，計(jì)算并比較鋼球在釋放點(diǎn)和A點(diǎn)之間的勢(shì)能變化大小ΔEp與動(dòng)能變化大小ΔEk ， 就能驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒。

（1）ΔEp=mgh計(jì)算鋼球重力勢(shì)能變化的大小，式中鋼球下落高度h應(yīng)測(cè)量釋放時(shí)的鋼球球心到______之間的豎直距離.
A.鋼球在A點(diǎn)時(shí)的頂端
B.鋼球在A點(diǎn)時(shí)的球心
C.鋼球子A點(diǎn)時(shí)的底端
（2）用ΔEk= 計(jì)算鋼球動(dòng)能變化的大小，用刻度尺測(cè)量遮光條寬度，示數(shù)如題11-2圖所示，其讀數(shù)為cm.某次測(cè)量中，計(jì)時(shí)器的示數(shù)為0.0100 s，則鋼球的速度為v=m/s.

（3）下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

他發(fā)現(xiàn)表中的ΔEp與ΔEk之間存在差異，認(rèn)為這是由于空氣阻力造成的.你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由.
（4）請(qǐng)你提出一條減小上述差異的改進(jìn)建議.

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同步練習(xí)冊(cè)答案