數(shù)據(jù) 物理量 | 橡皮筋做的功 | 小車獲得的速度vn | 小車速度的平方vn2 |
1 | W | 1.00 | 1.00 |
2 | 2W | 1.40 | 1.96 |
3 | 3W | 1.72 | m2.94 |
4 | 4W | m1.98 | 3.92 |
5 | 5W | 2.24 | 5.02 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來平衡摩擦阻力.受力平衡時(shí),小車應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功就有倍數(shù)關(guān)系.而不需要測量出每根橡皮筋做功的數(shù)值.
(3)小車先在橡皮條的拉動(dòng)下做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)橡皮條恢復(fù)原長時(shí),拉力減為零,小車由于慣性繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng),可知小車勻速時(shí)的速度就是該過程中的最大速度.
(4)由數(shù)據(jù)分析W與v2的關(guān)系,從而得出結(jié)論.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來平衡摩擦阻力.受力平衡時(shí),放開拖著紙帶的小車,小車應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以正確的做法是:放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
(2)AB、我們用橡皮筋拉動(dòng)小車的方法,來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時(shí),n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對小車做的功的n倍,所以每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長度必需要保持一致,不需要算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值,故AB錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,防止紙帶上留下空白.每次都要從同一位置由靜止釋放這樣開始時(shí)橡皮筋的形變量相同,過程中每根橡皮筋做的功才相同.故C正確.
D、先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出,故D正確.
故選:CD.
(3)各點(diǎn)之間的距離相等的時(shí)候小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的 CD段進(jìn)行測量.
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)分析,得到的結(jié)論是:W∝${v}_{\;}^{2}$
故答案為:(1)D (2)CD (3)CD (4)W∝v2
點(diǎn)評 本題涉及打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理和探究功與速度變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)的原理,從實(shí)驗(yàn)原理的角度分析即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向右移動(dòng)? | B. | 向左移動(dòng)? | C. | 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)? | D. | 逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若v1=v0,則該過程小球的動(dòng)能先增加后減小 | |
B. | 若v1=v0,則該過程重力和電場力做的功均為零 | |
C. | 若v1>v0,則該過程重力和電場力都對小球做正功引起小球動(dòng)能增大 | |
D. | 若v1>v0,則該過程小球電勢能的改變量大于小球重力勢能的改變量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
A.甲和乙的分析都正確 | B.甲和乙的分析都不正確 |
C.甲的分析正確,乙的分析不正確 | D.甲的分析不正確,乙的分析正確. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源的頻率不穩(wěn)定 | B. | 木板傾斜的程度太大 | ||
C. | 沒有使木板傾斜或傾斜角太小 | D. | 小車受到的阻力較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5m/s2 | B. | 1m/s2 | C. | 2m/s2 | D. | 4m/s2 |
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