一物體在A、B兩點(diǎn)的正中間由靜止開始運(yùn)動(設(shè)不會超越A、B),其加速度隨時間變化如圖4所示,設(shè)指向A的加速度方向?yàn)檎较,若從出發(fā)開始計時,則物體的運(yùn)動情況是 ( )
A.先向A運(yùn)動,后向B,再向A,又向B,4 s末v=0物體在原處
B.先向A運(yùn)動,后向B,再向A,又向B,4 s末v=0物體在偏向A的某點(diǎn)
C.先向A運(yùn)動,后向B,再向A,又向B,4 s末v=0物體在偏向B的某點(diǎn)
D.一直向A運(yùn)動,4 s末v=0物體在偏向A的某點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B為豎直墻壁上等高的兩點(diǎn),AO、BO為長度相等的兩根輕繩,CO為一根輕桿。轉(zhuǎn)軸C在AB中點(diǎn)D的正下方,AOB在同一水平面上!螦OB=90º,∠COD=60º。若在O點(diǎn)處用輕繩懸掛一個質(zhì)量為m的物體,求平衡后繩AO所受拉力的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
太陽系外行星大多不適宜人類居住,繞恒星“Glicsc581”運(yùn)行的行星“Gl-581c” 卻很值得我們期待。該行星的溫度在0℃到40℃之間,質(zhì)量是地球的6倍,直徑是地球的1.5倍、公轉(zhuǎn)周期為13個地球日!癎licsc581”的質(zhì)量是太陽質(zhì)量的0.31倍。設(shè)該行星與地球均視為質(zhì)量分布均勻的球體,繞其中心天體做勻速圓周運(yùn)動,則求
(1).如果人到了該行星,其體重是地球上的體重的多少倍?
(2).該行星與“Glicsc581”的距離是日地距離的多少倍?(結(jié)果不用整理到最簡,可帶小數(shù)和根號)
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)開始運(yùn)動,沿直線運(yùn)動到B點(diǎn)停止,在運(yùn)動過程中,質(zhì)點(diǎn)能以 =6.4m/s2的加速度加速,也能以 =1.6m/s2的加速度減速,也可以做勻速直線動,若AB間的距離為1.6km,質(zhì)點(diǎn)應(yīng)該怎樣運(yùn)動 ,才能使它的運(yùn)動時間最短,最短時間為 s。
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科目:高中物理 來源: 題型:
某跳傘運(yùn)動員從懸停在高空的直升機(jī)上跳下,他從跳離飛機(jī)到落地的過程中在空中沿豎直方向運(yùn)動的v-t圖像如圖所示,則下列對他的運(yùn)動情況分析正確的是( 。
A、0~10s加速度向下,10~15s加速度向上
B、0~10s、10~15s內(nèi)都在做加速度逐漸減小的變速運(yùn)動
C、0~10s內(nèi)下落的距離大于100m
D、10s~15s內(nèi)下落的距離大于75m
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運(yùn)動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運(yùn)動狀況的爭論,下列說法正確的是( )
A.甲、乙兩人的說法中必有一個是錯誤的
B.他們的爭論是由于選擇的參考系不同而引起的
C.研究物體運(yùn)動時不一定要選擇參考系
D.參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖,在這個系統(tǒng)中B為一個能發(fā)射超聲波的固定小盒子,工作時小盒子B向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖,脈沖被運(yùn)動的物體反射后又被B盒接收,從B盒發(fā)射超聲波開始計時,經(jīng)時間Δt0再次發(fā)射超聲波脈沖,圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時間圖象,則下列說法正確的是
A.超聲波的速度為 B.超聲波的速度為
C.物體的平均速度為 D.物體的平均速度為
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,導(dǎo)體A帶正電,當(dāng)帶負(fù)電的導(dǎo)體B靠近A時,A帶的( )
A.正電荷增加 B.負(fù)電荷增加
C.正、負(fù)電荷均增加 D.電荷數(shù)不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,已知A、B兩帶電小球相距3cm,QA=1.0×10-10C均用細(xì)絕緣線懸掛,在水平方向勻強(qiáng)電場中保持靜止,懸線呈豎直方向,則勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為________,方向________.
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