11．下列圖中畫出的彈力N示意圖合理的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)彈力的作用點在接觸面上，即物體與接觸面的中點位置；方向與接觸面垂直，過其作用點表示彈力的方向．

解答 解：A、根據(jù)彈力的方向確定可知彈力N應該過接觸點、球心向上，故A錯誤
B、彈力應該過接觸點垂直接觸面豎直向上，故B錯誤
C、OB面無彈力，故C錯誤
D、根據(jù)彈力的方向確定，故D正確
故選：D

點評 考查了彈力的定義，彈力方向的確定，注意接觸面、接觸點的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．有關電場線，下列說法中正確的是（　　）
A．電場線是電場中真實存在的曲線
B．電場線是帶電粒子在電場中運動的徑跡
C．電場線越密的地方場強越大
D．勻強電場的電場線可以是等間距的曲線

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．在均勻介質中選取平衡位置在同一直線上的9個質點，相鄰兩質點間的距離均為0.1m，如圖（a）所示，一列橫波沿該直線向右傳播，t=0時到達質點1，質點1開始向下運動，振幅為0.2m，經(jīng)過時間0.6s第一次出現(xiàn)如圖（b）所示的波形，該列橫波傳播的速度為2m/s，此0.6s內(nèi)質點1的運動路程為1.2m．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．在“探究合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖甲所示）；圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖．
（1）實驗時，需要兩次拉伸橡皮條：一次是讓橡皮條在互成角度的兩個彈簧測力計的共同作用下拉長；另一次是讓橡皮條在一個彈簧測力計作用下拉長．對兩次拉長橡皮條的要求，下列說法正確的是CD．
A、用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個彈簧測力計的示數(shù)必須相同
B、兩彈簧測力計之間的夾角應為90°
C、彈簧測力計、細繩和橡皮條都應與木板平行
D、將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）圖乙所畫的四個力中不是通過彈簧測力計直接測出的是F（選填F1、F2、F或F′），本實驗所采用的科學方法是等效替代法．（選填“控制變量法”或“等效替代法”）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．物體從靜止開始做勻加速直線運動，已知第3s內(nèi)與第2s內(nèi)的位移之差是6m，則可知（　�。�
A．第1s內(nèi)的位移為3mB．第3s末的速度為18m/s
C．物體運動的加速度為3m/s2D．物體在前4s內(nèi)的平均速度為12m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．物塊M在靜止的傳送帶上勻速下滑時，傳送帶突然轉動，傳送帶轉動的方向如圖中箭頭所示，傳送帶轉動后，則（　　）
A．M將減速下滑B．M仍勻速下滑
C．M受到的摩擦力變大D．M受到的摩擦力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是打秋千的示意圖．最初人直立站在踏板上（A點所示），繩與豎直方向成θ角，人的重心到懸點O的距離為L1；從A點向最低點B運動過程中，人由直立狀態(tài)自然下蹲，在B點人的重心到懸點O的距離為L2；在最低點處，人突然由下蹲狀態(tài)變成直立狀態(tài)（人的重心到懸點O的距離恢復為L1）且保持該狀態(tài)到最高點C．設人的質量為m，踏板和繩的質量不計，空氣阻力不計．求：人首次到達左端最高點C時，繩與豎直方向的夾角α．
某同學是這樣解的：由于整個過程機械能守恒，所以α=θ．
你認為這位同學的解法是否合理？若不合理，請用你自己的方法算出正確結果．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，坡道頂端距水平面高度為h，質量為m1的小物塊A從坡道頂端由靜止滑下，進入水平面上的滑道時無機械能損失，為使A制動，將輕彈簧的一端固定在水平滑道延長線M處的墻上，另一端與質量為m2的檔板B相連，彈簧處于原長時，B恰好位于滑道的末端O點．A與B碰撞時間極短，碰撞后結合在一起共同壓縮彈簧．已知在OM段A、B與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，其余各處的摩擦不計，重力加速度為g，求
①物塊A在檔板B碰撞前瞬間的速度v的大�。�
②彈簧最大壓縮量為d時的彈性勢能．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．一彈簧振子做簡諧振動，從振子經(jīng)過某一位置開始計時，下列說法不正確的是（　�。�
A．若△t=$\frac{T}{2}$，則在t時刻和（t+△t）時刻彈簧的長度一定相等
B．當振子的速度再次與零時刻的速度相同時，經(jīng)過的時間為一個周期
C．當振子經(jīng)過的路程為振幅的4倍時，經(jīng)過的時間為一個周期
D．當振子再次經(jīng)過此位置時，經(jīng)過的時間不一定是一個周期

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