A. | 應(yīng)選用電流表外接電路,此時真實值比測量值大 | |
B. | 應(yīng)選用電流表外接電路,此時真實值比測量值小 | |
C. | 應(yīng)選用電流表內(nèi)接電路,此時真實值比測量值大 | |
D. | 應(yīng)選用電流表內(nèi)接電路,此時真實值比測量值小 |
分析 伏安法測電阻時有電流表內(nèi)接和外接兩種接法,由于實際電壓表內(nèi)阻較大,但不是無窮大,實際電流表內(nèi)阻較小,也不是零,故兩種接法都存在一定的實驗誤差,要根據(jù)實際情況靈活選擇,以減小實驗誤差.
解答 解:由題意可知,$\frac{{R}_{V}}{R}$=$\frac{5000}{10}$=500,$\frac{R}{{R}_{A}}$=$\frac{10}{1}$=10,故$\frac{{R}_{V}}{R}$>$\frac{R}{{R}_{A}}$,因此應(yīng)采用電流表外接法;
則由外接法中電流表測量值大于通過電阻的實際值,則由歐姆定律可知,測量值偏小,故真實值大于測量值;
故A正確,BCD錯誤;
故選:A.
點評 本題關(guān)鍵分析清楚電流表內(nèi)、外接法的誤差來源,然后根據(jù)實際數(shù)據(jù)選擇誤差較小的接法,注意明確“大內(nèi)偏大,小外偏小”的正確應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 回復(fù)力是物體離開平衡位置時受到的指向平衡位置的力 | |
B. | 回復(fù)力是按力的作用效果命名的,它可能由彈力或者摩擦力提供 | |
C. | 回復(fù)力可能是幾個力的合力,也可能是某一個力的分力 | |
D. | 振動物體在平衡位置時,其所受合力一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體先作勻加速運(yùn)動,接著作勻速運(yùn)動,最后作勻減速運(yùn)動 | |
B. | 第60秒末物體回到出發(fā)點 | |
C. | 物體在前30秒內(nèi)的位移大于后30秒內(nèi)的位移 | |
D. | 物體在第50秒末的加速度大小為1.5m/s2,方向向西 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由起點到終點火炬手所走線路的總長度等于位移 | |
B. | 線路總長度與火炬所走時間的比等于登山者的平均速度 | |
C. | 在計算登山運(yùn)動的速度時可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點 | |
D. | 重力加速度g隨著海拔的升高而增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)物體吸收熱量時,其溫度一定升高 | |
B. | 當(dāng)物體溫度升高時,一定吸收了熱量 | |
C. | 對質(zhì)量相同的物體加熱,溫度升得高的,吸熱一定多 | |
D. | 對質(zhì)量相同的兩杯同樣的水,溫度升得高的,吸熱一定多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 愛因斯坦用質(zhì)能方程成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律 | |
B. | 貝克勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究,發(fā)現(xiàn)了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
C. | 玻爾理論成功地解釋了所有的原子光譜規(guī)律 | |
D. | 麥克斯韋提出了電磁波的理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若不計摩擦,則t1<t2 | |
B. | 若不計摩擦,則t1>t2 | |
C. | 若有摩擦且動摩擦因數(shù)相同,則t1>t2 | |
D. | 若有摩擦且動摩擦因數(shù)相同,則t1<t2 |
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