（6分）（1）①在“長度的測量”實驗中，調整游標卡尺兩側腳間距離，主尺和游標的位置如圖所示，此時卡尺兩腳間狹縫寬度為          mm。(3分)

②如圖所示，螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是           mm。（3分）
（1）①   0.65  ；②   1.500

試題分析：①主尺讀數(shù)為0mm，卡尺讀數(shù)為13×0.05=0.65mm，所以游標卡尺讀數(shù)為0mm+13×0.05mm=0.65mm②主尺讀數(shù)為1.5mm，可動刻度讀數(shù)為0mm，所以螺旋測微器讀數(shù)為1.5mm+0mm=1.500mm
點評：難度較小，游標卡尺的讀數(shù)先要明確卡尺的類型，本題中螺旋測微器注意可動刻度為零，所以主尺讀數(shù)為1.5mm，而并非1mm
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在用單擺測重力加速度的實驗中：
（1）實驗時必須控制擺角在______________以內，并且要讓單擺在______________平面內擺動；
（2）某同學測出不同擺長時對應的周期T，作出L-T2圖線，如圖所示，再利用圖線上任意兩點A、B的坐標（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=______________。

(3)若該同學測量擺長時漏加了小球半徑，而其它測量、計算均無誤，則以上述方法算得的g值和真實值相比是______________的（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動”的實驗中：
（1）下列做法正確的是(　　)
A．打點計時器應使用直流電源
B．將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
C．先使紙帶運動，再接通電源
D．將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
（2）用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車的運動情況．某次實驗中得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個計數(shù)點，分別標明0、1、2、3……，量得0與1兩點間距離x1＝30mm，1與2兩點間距離x2＝39mm，2與3兩點間距離x3＝48mm，3與4兩點間距離x4＝57mm，則打點計時器在打下1點時小車的瞬時速度為v1＝________m/s，小車的加速度a＝______m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在《探究求合力的方法》實驗中的三個步驟如下：
①在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細繩套。 通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使它與細繩套的結點到達某一位置O 點，在白紙上記下O點和兩細繩套的方向，讀出兩個測力計的示數(shù)F1和F2 。
②在白紙上根據(jù)F1和F2的大小和方向，應用平行四邊形定則作圖求出合力F。
③只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋，使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同，記下此時測力計的示數(shù)F＇和細繩套的方向。
以上步驟中哪一個有錯誤或疏漏，請補充或更正錯誤：                        ；
（2）以下對減小實驗誤差有益的做法是           .
A．兩細繩必須等長
B．用測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過量程
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在利用打點計時器探究加速度與力、質量關系的實驗中，下列說法中正確的是（    ）
A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，后接通電源
D．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條如不滿足對探究過程也不會產(chǎn)生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是(　　)　
A．同一次實驗中，O點位置不允許變動
B．實驗中，要記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
(2)如圖所示，是甲乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)′是通過實驗測得的合力，則哪個實驗結果是符合實驗事實的？______(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，采用如題中左圖所示的裝置。
（1）實驗中，長木板不是直接放在水平實驗臺上，而是把后端略微墊高，這樣做的目的是______________________________________。
（2）為了探究加速度與相關因素的關系，實驗中用到了控制變量法。在保持拉力F=5N不變時，某同學根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出圖線如右圖。但該同學未標注橫坐標所對應的量及其單位，請你將它補上，該量應是__________。由該圖線得到的實驗結論是______________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）一個實驗小組的同學設計了一個測量動摩擦因數(shù)的試驗。如圖甲所示，把彈簧測力計的一端固定在墻上，另一端與一物塊A相連，用力F水平向左拉物塊A下面的金屬板B，金屬板B向左運動，此時測力計的示數(shù)穩(wěn)定(圖乙中已把彈簧測力計的示數(shù)放大畫出)，則物塊A與金屬板B間的滑動摩擦力的大小是_________N。若用彈簧測力計測得物塊A重13N，根據(jù)下面表格中給出的動摩擦因數(shù)，則可推算出物塊A的材料是_______。
材料
動摩擦因數(shù)
金屬—金屬
0.25
橡膠—金屬
0.30
木頭—金屬
0.20
皮革—金屬
0.28

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某同學做出的的關系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=_______N。當物體的質量為2.5 kg時，它的加速度為_____m/s2。

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