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2.如圖所示,輕繩OA一端系于天花板上,與豎直方向的夾角為θ=30°,水平輕繩OB的一端系于豎直墻上,O點掛一重物.當重物的重力為300$\sqrt{3}$N時
求:此時繩OA和OB的拉力分別是多大?

分析 以結點O為研究對象,分析受力情況,結點平衡,合力為零,由平衡條件求解繩OA、OB的拉力.

解答 解:設OA繩的拉力為F1,OB繩的拉力為F2.分析結點O受力情況:重物的拉力T,繩OA的拉力F1和OB的拉力F2.由結點O平衡可知:
F1cos30°=T=mg
將mg=300$\sqrt{3}$N代入,得:F1=$\frac{mg}{cos30°}=\frac{300\sqrt{3}}{\frac{\sqrt{3}}{2}}=600N$
F2=F1sin30°=600×$\frac{1}{2}$N=300N
答:繩OA的拉力是600N,OB的拉力是300N.

點評 本題繩系系統(tǒng)平衡問題,通常以結點O為研究對象,根據平衡條件進行研究.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,繃緊的傳送帶在電動機的帶動下,始終保持v0的速度勻速運行,傳送帶與水平面成30°角,現把一個質量m=10kg的工件以初速度v1=4m/s的速度沿傳送帶方向由底端拋到傳送帶上,經過一段時間后,工件被送到高h=1m的平臺上,已知工件與傳送帶間的動摩擦因數為μ=$\frac{\sqrt{3}}{6}$,g取10m/s2
(1)若使物體被傳送到頂端,則皮帶運行的速度至少為多大?
(2)在滿足(1)的條件下,物體被傳送的過程中物體相對與傳送帶的路程是多少?
(3)物塊在皮帶上留下的劃痕有多長?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,電鍵閉合時,當滑動變阻器滑片P向右移動時,試分析L1、L2的亮度變化情況.( 。
A.L1、L2都變亮B.L1、L2都變暗C.L1 變暗、L2變亮D.L1 變亮、L2變暗

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.通電螺線管旁的小磁針靜止如圖所示,判斷正確的是( 。
A.螺線管a端為S極,電源c端為正極B.螺線管a端為S極,電源c端為負極
C.螺線管a端為N極,電源c端為負極D.螺線管a端為N極,電源c端為正極

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,帶電小球在勻強磁場中沿光滑絕緣的圓弧形軌道的內側來回往復運動,它向左或向右運動通過最低點時( 。
A.加速度相同B.速度相同
C.所受洛侖茲力相同D.軌道給它的彈力相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據,為了比較容易地觀測加速度a與質量M的關系,應該作a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-$\frac{1}{M}$圖線如圖2所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?小車及車中砝碼的質量
(4)另一組的幾名同學在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,當物體的質量一定時,分別根據實驗數據畫出了不同的實驗圖象,如圖3所示,下列說法中正確的是AD
A、形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大
B、形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小
C、形成圖丙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大
D、形成圖丁的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,地面所受物體對它的作用力是(  )
A.A對地面壓力B.B對地面的壓力C.A和B的重力D.B的重力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.在真空中,電荷量為2.7×10-9C點電荷q1受到另一個點電荷q2的吸力為8.0×10-5N,q1與q2間的距離為0.1m,求q2的電荷量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是研究通電自感的實驗電路圖,A1、A2是兩個規(guī)格相同的小燈泡,閉合電鍵調節(jié)電阻R,使兩個燈泡的亮度相同,調節(jié)可變電阻R1,使他們都正常發(fā)光,然后斷開電鍵S.重新閉合電鍵S,則( 。
A.閉合瞬間,A1立刻變亮,A2逐漸變亮B.閉合瞬間,A2立刻變亮,A1逐漸變亮
C.穩(wěn)定后,L和R兩端電勢差不相同D.穩(wěn)定后,A1和A2兩端電勢差不相同

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