如圖所示,有(2n+1)個(gè)質(zhì)量均為m小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩順次連接進(jìn)來(lái),再將其兩端細(xì)繩固定在天花板上等高的兩點(diǎn),靜止時(shí),若兩端細(xì)繩與天花板的夾角均為45°.求:
(1)兩端細(xì)繩的拉力T;
(2)第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩的拉力Tk(k<n).

解:(1)對(duì)整體受力分析,受到總重力和兩個(gè)拉力,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有
2Tsinθ=(2n+1)mg
解得:

即兩端細(xì)繩的拉力T為
(2)以第一個(gè)球到第k個(gè)球整體為研究對(duì)象,設(shè)第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩與豎直方向成α角,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有
Tksinα=Tsin45°
Tkcosα+kmg=Tcos45°
解得:


即第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩與豎直方向成arctan的角度.
分析:(1)對(duì)整體受力分析,結(jié)合對(duì)稱性、根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解;
(2)對(duì)以第一個(gè)球到第k個(gè)球整體受力分析,再次根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是靈活地選擇研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,整體法的運(yùn)用能夠使問(wèn)題大大簡(jiǎn)化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有(2n+1)個(gè)質(zhì)量均為m小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩順次連接進(jìn)來(lái),再將其兩端細(xì)繩固定在天花板上等高的兩點(diǎn),靜止時(shí),若兩端細(xì)繩與天花板的夾角均為45°.求:
(1)兩端細(xì)繩的拉力T;
(2)第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩的拉力Tk(k<n).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,有(2n+1)個(gè)質(zhì)量均為m小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩順次連接進(jìn)來(lái),再將其兩端細(xì)繩固定在天花板上等高的兩點(diǎn),靜止時(shí),若兩端細(xì)繩與天花板的夾角均為45°.求:
(1)兩端細(xì)繩的拉力T;
(2)第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩的拉力Tk(k<n).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有(2n+1)個(gè)質(zhì)量均為m小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩順次連接進(jìn)來(lái),再將其兩端細(xì)繩固定在天花板上等高的兩點(diǎn),靜止時(shí),若兩端細(xì)繩與天花板的夾角均為450。求:

(1)兩端細(xì)繩的拉力T;

(2)第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩的拉力Tk(k<n)。

 


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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢二中、龍泉中學(xué)聯(lián)考高二(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,有(2n+1)個(gè)質(zhì)量均為m小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩順次連接進(jìn)來(lái),再將其兩端細(xì)繩固定在天花板上等高的兩點(diǎn),靜止時(shí),若兩端細(xì)繩與天花板的夾角均為45°.求:
(1)兩端細(xì)繩的拉力T;
(2)第k個(gè)小球與(k+1)個(gè)小球間輕繩的拉力Tk(k<n).

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