如圖所示，物體從O點(diǎn)由靜止出發(fā)開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，途經(jīng)A、B、C三點(diǎn)，其中|AB|＝2m，|BC|＝3m。若物體通過AB和BC這兩段位移的時(shí)間相等，則OA之間的距離等于（　   ）

A．m        B.  m      C. m        D. m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)電場(chǎng)知識(shí)時(shí)，有同學(xué)形成了以下結(jié)論性觀念，你認(rèn)為正確的是(　 )

A.描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線，就是靜止釋放帶電粒子后帶電粒子在電場(chǎng)中的軌跡線.

B.若在電場(chǎng)中某點(diǎn)放入正檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向右；當(dāng)放入負(fù)檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向左。因此該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與檢驗(yàn)電荷的電性有關(guān)

C.將一個(gè)初速度為零的負(fù)檢驗(yàn)電荷放在電場(chǎng)中某處，僅在電場(chǎng)力的作用下，負(fù)檢驗(yàn)電荷由該處移到某一個(gè)位置過程中，其電勢(shì)能一定減少。

D.描述電場(chǎng)的物理量中：電勢(shì)、電勢(shì)能、電勢(shì)差、電場(chǎng)強(qiáng)度，電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度為矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：

A.  在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的一點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C. 用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O. 記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；

D. 按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E. 只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F’的圖示；

F. 比較力F’與F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中：

①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是               和                  ；

②甲、乙兩同學(xué)分別作出A、B兩圖，正確的是                           。

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個(gè)從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，從開始運(yùn)動(dòng)起，連續(xù)通過三段位移的時(shí)間分別是1 s、2 s、3 s，這三段位移的長(zhǎng)度之比和這三段位移上的平均速度之比分別是(   )

A、1∶22∶32；1∶2∶3        B、1∶23∶33；1∶22∶32

C、1∶2∶3；1∶1∶1         D、1∶3∶5；1∶2∶3

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如其下表。表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，并結(jié)合已學(xué)內(nèi)容，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是(　　)

A．伽利略首先建立了平均速度、瞬時(shí)速度和加速度等概念

B．伽利略比他的前人更偉大，就在于他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

C．物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比

D．物體運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度成正比 

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科目：高中物理 來源： 題型：


某人在相距10m的A、B兩點(diǎn)間練習(xí)折返跑，他由靜止從A出發(fā)跑向B點(diǎn)，到達(dá)B點(diǎn)后立即返回A點(diǎn)。設(shè)加速過程和減速過程都是勻變速運(yùn)動(dòng)，加速過程和減速過程的加速度的大小分別是和，運(yùn)動(dòng)過程中的最大速度為4m/s，從B點(diǎn)返回過程中達(dá)到最大速度后即保持該速度運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，求：

（1）從B點(diǎn)返回A點(diǎn)過程中以最大速度運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；

（2）從A運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)與從B運(yùn)動(dòng)到A兩過程的平均速度大小之比。

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科目：高中物理 來源： 題型：


長(zhǎng)木板A放在光滑的水平面上,質(zhì)量為m=2kg的另一物體B以水平速度v0＝2m/s滑上原來靜止的長(zhǎng)木板A的表面,由于A、B間存在摩擦,之后A、B速度隨時(shí)間變化情況如圖所示,則下列說法正確的是（    ） 

A. 木板獲得的動(dòng)能為1J

B. 系統(tǒng)損失的機(jī)械能為2.5J

C. 木板A的最小長(zhǎng)度為1m

D.  A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2 

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，兩根相同的輕質(zhì)彈簧，沿足夠長(zhǎng)的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部擋板上，斜面固定不動(dòng)。質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端�，F(xiàn)用外力作用在物塊上，使兩彈簧具有相同的壓縮量，若撤去外力后，兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開彈簧，則從撤去外力到物塊速度第一次減為零的過程，兩物塊

A.最大速度相同         B.最大加速度相同

C.上升的最大高度不同   D.重力做功不同

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，固定在豎直面內(nèi)的光滑圓環(huán)半徑為R，圓環(huán)上套有質(zhì)量分別為m和2m的小球A、B(均可看做質(zhì)點(diǎn)，且小球A、B用一長(zhǎng)為2R的輕質(zhì)細(xì)桿相連，現(xiàn)釋放兩球，在小球B由靜止開始沿圓環(huán)下滑至最低點(diǎn)的過程中(已知重力加速度為g)，下列說法正確的是（    ）

A．A球增加的機(jī)械能等于B球減少的機(jī)械能

B．A球增加的重力勢(shì)能等于B球減少的重力勢(shì)能

C．A球的最大速度為

D．細(xì)桿對(duì)A球做的功為4mgR/3

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