分析 (1)正確解答本題需要掌握:理解該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理,需要測(cè)量的數(shù)據(jù)等;明確打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用;理解實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;對(duì)于任何實(shí)驗(yàn)注意從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)這幾點(diǎn)去搞清楚;
(2)對(duì)于物理量線性關(guān)系圖象的應(yīng)用我們要從兩方面:
1、從物理角度找出兩變量之間的關(guān)系式;
2、從數(shù)學(xué)角度找出圖象的截距和斜率,兩方面結(jié)合解決問題.
解答 解:(1)A、實(shí)驗(yàn)時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以記錄時(shí)間,不需要用秒表測(cè)量重物下落的時(shí)間,故A錯(cuò)誤.
B、通過測(cè)量重物自由下落過程中動(dòng)能的增加量和重力勢(shì)能的減少量是否相等,來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,故B正確.
C、重物在下落過程中克服空氣阻力做功是實(shí)驗(yàn)誤差來源之一,還有摩擦阻力,故C正確.
D、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)能的增加量和重力勢(shì)能的減小量是否相等,質(zhì)量可以約去,所以不需要用天平測(cè)量重物的質(zhì)量.故D錯(cuò)誤;
(2)利用$\frac{1}{2}$v2-h圖線處理數(shù)據(jù),從理論角度物體自由下落過程中機(jī)械能守恒可以得出:
mgh=$\frac{1}{2}$mv2,即$\frac{1}{2}$v2=gh;
所以以$\frac{1}{2}$v2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應(yīng)是過原點(diǎn)的傾斜直線,也就是圖中的C.
故答案為:(1)BC,(2)C;
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)要從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)去理解,要親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),深刻體會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體操作,不能單憑記憶去理解實(shí)驗(yàn);
要能夠找出斜率和截距的物理意義,我們必須要從物理角度找出兩個(gè)物理變量的關(guān)系表達(dá)式.
利用圖象問題結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)研究常用的方法.我們更多的研究直線圖形,找出其直線的斜率和截距.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | AB間電壓的有效值為44V | |
B. | 原線圈兩端電壓的有效值為220V | |
C. | R處溫度升高時(shí),R1消耗的電功率減小 | |
D. | 理想變壓器原、副線圈中的電流之比為1:5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增加負(fù)載電阻R的阻值 | B. | 減小負(fù)載電阻R的阻值 | ||
C. | 增加副線圈的匝數(shù)n1 | D. | 減少原線圈的匝數(shù)n1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有F時(shí),B物塊受到方向向右的摩擦力,無F時(shí),B物塊受到方向向左的摩擦力 | |
B. | 有F時(shí),B物塊受到方向向左的摩擦力,無F時(shí),B物塊不受到摩擦力的作用 | |
C. | 有F時(shí),B物塊受到的摩擦力大小為$\frac{mF-μm(M+m)g}{M+m}$ | |
D. | 無F時(shí),B物塊的加速度逐漸變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了計(jì)算動(dòng)能和勢(shì)能,要用天平測(cè)量物體的質(zhì)量 | |
B. | 為了減小長度測(cè)量的誤差,要從跡點(diǎn)間距大于4mm開始選取記數(shù)點(diǎn) | |
C. | 為了保證初速為零,要選取第一、二兩點(diǎn)間的距離接近2mm的紙帶進(jìn)行測(cè)量 | |
D. | 為了減小長度測(cè)量的誤差,要從跡點(diǎn)間距大于4mm某點(diǎn)開始測(cè)量h |
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