A. | 控制變量 | B. | 等效替代 | C. | 類比 | D. | 理想模型 |
分析 物理學(xué)中引入了“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”等概念,從科學(xué)方法上來說屬于等效替代,是眾多的科學(xué)方法中的一種.
解答 解:質(zhì)點在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間(或位移)的平均速度v,利用平均速度等效替代了這段時間(或位移)的速度;
研究多個電阻組成的電路中,采取的是多個電阻組成的電路與一個電阻對電路產(chǎn)生的效果相同時,從而引入“總電阻”概念的;這種方法是等效替代法;
交流電的有效值是表征交流電的物理量之一,是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來規(guī)定的.讓交流和直流通過同樣阻值的電阻,如果它們在同一時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同,那么這一直流的數(shù)值就叫做這一交流的有效值,也是一種等效替代.
故選:B
點評 等效替代是復(fù)雜物理量的簡化處理.物理上研究的方法很多,我們在學(xué)習(xí)物理知識的同時,更要學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水平風(fēng)力大小為3N | |
B. | B球受繩子拉力為7N | |
C. | 桿對A球的支持力隨著風(fēng)力的增加而增加 | |
D. | A球與水平細(xì)桿間的動摩擦因數(shù)為0.5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U變小,Ep變大 | B. | U變小,Ep不變 | C. | U變大,E不變 | D. | U變大,E變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做直線運動的物體,其運動狀態(tài)可能不變 | |
B. | 做自由落體運動的物體,其運動狀態(tài)保持不變 | |
C. | 運動物體的加速度不變,則其運動狀態(tài)保持不變 | |
D. | 物體的位置在不斷變化,則其運動狀態(tài)一定在不斷變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體越重,它滑動時的摩擦力越大,所以摩擦力與物重成正比 | |
B. | 由μ=$\frac{f}{N}$可知,動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比,與正壓力與物重成反比 | |
C. | 滑動摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向成相反 | |
D. | 同一接觸面上的摩擦力與彈力的方向一定垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t1過程,Q的加速度先增大后減小 | |
B. | 0~t1過程,Q的路程比P的大 | |
C. | 0~t1過程,P、Q的平均速度大小相等,方向相同 | |
D. | P做勻變速直線運動,Q做曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在x軸上電場強度為零的點有兩個 | |
B. | 圖中(0,2)點的場強大小是E=$\frac{\sqrt{5}kq}{8}$ | |
C. | (0,0)點的電勢一定高于(0,2)點的電勢 | |
D. | 將一個正電荷從(1,1)點移動到(-2,-1)點,電勢能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m/s | B. | 5m/s | C. | 10 m/s | D. | 20 m/s |
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