【題目】豎直放置的兩塊足夠長的平行金屬板間有勻強(qiáng)電場．其電場強(qiáng)度為E，在該勻強(qiáng)電場中，用絲線懸掛質(zhì)量為m的帶電小球，絲線跟豎直方向成θ角時小球恰好平衡，如圖所示．請問：

（1）小球帶電荷量是多少？

（2）若剪斷絲線，小球碰到金屬板需多長時間？

【答案】（1）（2）

【解析】試題分析：

（1）由于小球處于平衡狀態(tài)知小球帶正電，對小球受力分析如圖所示

FTsinθ＝qE①

FTcosθ＝mg②

由得，

故

（2）由第（1）問中的方程②知，而剪斷絲線后小球所受電場力和重力的合力與未剪斷絲線時絲線對小球的拉力大小相等，故剪斷絲線后小球所受重力、電場力的合力等于．小球的加速度，小球由靜止開始沿著絲線拉力的反方向做勻加速直線運(yùn)動，當(dāng)碰到金屬板上時，它的位移為，又由x＝at2，得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車剎車后做勻減速直線運(yùn)動，經(jīng)3s后停止運(yùn)動，那么，汽車在這連續(xù)的三個1s初的速度之比和這連續(xù)的三個1s內(nèi)汽車通過的位移之比分別為（ ）

A．v1:v2:v3＝3:2:1

B．v1:v2:v3＝::

C．x1:x2:x3＝3:2:1

D．x1:x2:x3＝5:3:1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假設(shè)髙速公路上甲、乙兩車在同一車道上同向行駛．甲車在前，乙車在后．速度均為v0=30m/s．距離s0=100m．t=0時刻甲車遇緊急情況后，甲、乙兩車的加速度隨時間變化如圖所示．取運(yùn)動方向為正方向．下面說法正確的是（　　）

A. t=6s時兩車等速

B. t=6s時兩車距離最近

C. 0～6s內(nèi)兩車位移之差為90m

D. 兩車0～9s內(nèi)會相撞

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，環(huán)上套著兩個小球A和B（中央有孔），A、B間由細(xì)繩連接著，它們處于如圖所示位置時恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài)．此情況下，B球與環(huán)中心O處于同一水平面上，A、B間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài)，與水平線成30°角，已知B球的質(zhì)量為3 kg，求細(xì)繩對B球的拉力大小和A球的質(zhì)量mA．（g取10 m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】16世紀(jì)，哥白尼對傳統(tǒng)的、被廣泛接受的地心說提出強(qiáng)烈質(zhì)疑。之后的開普勒進(jìn)一步構(gòu)筑了“行星運(yùn)行三大定律”。17世紀(jì)初，伽利略重新修正了前人發(fā)現(xiàn)，其理論為最終推翻亞里士多德的長期統(tǒng)治地位起到重要作用。這說明近代科學(xué)發(fā)展需要打破

A. 神學(xué)的禁錮

B. 權(quán)威的迷信

C. 宗教的束縛

D. 政體的阻礙

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】17世紀(jì)以前，人們很難理解行星的運(yùn)動狀況、潮汐現(xiàn)象。但到了17世紀(jì)后期，人們就很容易理解這些現(xiàn)象了。這是因為

A. 伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡

B. 萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)

C. 哥白尼提出了日心說

D. 愛因斯坦創(chuàng)立了相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。它很大程度上解決了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)。打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。由此可見，相對論的提出

A. 是對微觀世界研究的結(jié)果

B. 是科技教育進(jìn)步的必然

C. 是對近代科學(xué)的徹底否定

D. 是人類思維方式的進(jìn)步

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個帶正電荷q，質(zhì)量為m的小球，從光滑絕緣的斜面軌道的A點由靜止下滑，小球恰能通過半徑為R的豎直圓形軌道的最高點B而做圓周運(yùn)動；現(xiàn)在豎直方向上加如圖所示的勻強(qiáng)電場，若仍從A點由靜止釋放該小球能過圓軌道的最低點，則（ ）

A．小球不能過B點

B．小球仍恰好能過B點

C．小球能過B點，且在B點與軌道之間壓力不為0

D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理量中都是矢量的是（ ）

A. 力 速度 路程 B. 長度 質(zhì)量 時間

C.長度 速度變化量 加速度 D. 位移 力 加速度

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同步練習(xí)冊答案