學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想與方法，以右下圖示的是我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問(wèn)題的思想與方法相同的是（　�。�
A、①④B、①③C、②④D、①②
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，重力G=20N的物體，在動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1的水平面上向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)受到大小為10N，方向向右的水平力F的作用，則物體所受合力大小和方向是（　�。�
A、2N，水平向右B、8N，水平向左C、12N，水平向右D、8N，水平向右

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，木箱質(zhì)量m=10kg，在水平拉力F=3ON的作用下，木箱恰好能在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．求木箱與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P在支撐點(diǎn)M、N處受力的方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、M處受到的支持力豎直向上B、N處受到的支持力豎直向上C、M處受到的摩擦力沿MN方向D、N處受到的摩擦力沿水平方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A、兩次拉伸橡皮條，只需將橡皮條拉到相同長(zhǎng)度B、兩次拉伸橡皮條，需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置C、拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些D、彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都要與木板平行

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)力的合力大小為12N，其中一個(gè)分力大小為4N，則另一個(gè)分力大小可能是（　�。�
A、12NB、7NC、20ND、28N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

2012年11月23日，中國(guó)航母艦載機(jī)殲-15成功降落在“遼寧號(hào)”航母的甲板上，打破了國(guó)外對(duì)航母阻攔索技術(shù)的封鎖，阻攔索技術(shù)的核心是飛機(jī)尾鉤鉤住阻攔索的任意位置，阻攔索裝置兩邊都能夠產(chǎn)生合適拉力讓飛機(jī)做直線減速運(yùn)動(dòng)，下面的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如果鉤住靠左位置則右邊的繩索拉力小B、如果鉤住靠左位置則左邊的繩索拉力小C、若產(chǎn)生的阻力恒定，在尾鉤鉤住阻攔索的一剎那，鋼絲繩不易被拉斷D、若攔阻過(guò)程中飛機(jī)所受的合力一定，則繩索被拉得越長(zhǎng)，繩索拉力越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F跟兩個(gè)分力的夾角θ的關(guān)系圖象，下面的分析中正確的是（　　）
A、F的取值范圍是2N≤F≤10NB、F的取值范圍是4N≤F≤14NC、兩個(gè)分力分別是6N和8ND、兩個(gè)分力分別是2N和10N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩人共提一桶水，設(shè)兩人手臂間的夾角為θ，水桶總處于平衡狀態(tài)，則下列相關(guān)論述正確的是（　�。�
A、無(wú)論怎樣改變?chǔ)�，都不�?huì)省力，因?yàn)橐煌八闹亓Σ蛔?/span>B、減小θ，合力增大C、無(wú)論θ怎樣改變，兩人手臂的提力都不可能大于水桶的重力D、無(wú)論怎樣改變?chǔ)�，兩手臂作用于桶的力的合力不�?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案