分析 (1)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法,通過圖象得出兩個物理量之間的關(guān)系,該圖線需是線性圖線;
(2)理解該實驗的實驗原理和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,知道實驗誤差的來源;
(3)根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上C點時小車的瞬時速度大。
解答 解:(1)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持F不變,為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作a-$\frac{1}{M}$圖象,此圖象是一條直線.
(2)AB、實驗中要平衡摩擦力,長木板的一端要墊高,所以不能水平放置,故A錯誤,B正確;
CD、以托盤作為研究對象有m2g-T=m2a
以小車作為研究對象有T=m1a
聯(lián)立以上兩式可得T=$\frac{{m}_{2}g}{1+\frac{{m}_{2}}{{m}_{\;}}}$,要使繩子拉力等于砝碼和砝碼盤的重力,即T=m2g,故有m2>>m1,即使小車質(zhì)量遠遠大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量,故C正確,D錯誤;
故選:BC
(3)由于相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未畫出,所以計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上D點時小車的瞬時速度大。
vD=$\frac{{x}_{CE}}{2T}=\frac{0.0599+0.0757}{0.2}=0.678m/s$
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2結(jié)合作差法得:a=$\frac{{x}_{CE}-{x}_{AC}}{4{T}^{2}}=\frac{0.0757+0.0599-0.0440-0.0280}{0.04}$=1.59m/s2
故答案為:(1)a-$\frac{1}{M}$;(2)BC;(3)1.59;0.678
點評 對于實驗我們要明確實驗原理、具體實驗操作以及數(shù)據(jù)處理等,同時要清楚每一項操作存在的理由,比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等,要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | G | B. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$G | C. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$G | D. | $\frac{1}{2}$G |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地面對B的支持力大于(M+m)g | |
B. | A對B的壓力的最小值為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg,最大值為$\frac{3\sqrt{3}}{4}$mg | |
C. | A受到摩擦力的最小值為0,最大值為$\frac{1}{4}$mg | |
D. | A受到摩擦力的最小值為0,最大值為mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在國際單位制中,力學的基本單位是千克、牛頓、秒 | |
B. | “平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”概念的建立都體現(xiàn)了等效代替的思想 | |
C. | 電場強度是用比值法定義的,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 | |
D. | 牛頓通過理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”,用到的物理思想方法屬于“理想實驗”法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 感應(yīng)電動勢的最大值為2πnBL2 | |
B. | 從圖示位置起轉(zhuǎn)過$\frac{1}{4}$轉(zhuǎn)的時間內(nèi)負載電阻R上產(chǎn)生的熱量為$\frac{n{π}^{2}{B}^{2}{L}^{4}}{R}$ | |
C. | 從圖示位置起轉(zhuǎn)過$\frac{1}{2}$轉(zhuǎn)的時間內(nèi)通過負載電阻R的電荷量為$\frac{B{L}^{2}}{R}$ | |
D. | 電流表的示數(shù)為$\frac{nBπ{L}^{2}}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A相對于圓盤的運動趨勢方向沿圓心與A的連線向外 | |
B. | 物體B受到的向心力最小 | |
C. | 物體C的向心加速度最大 | |
D. | 轉(zhuǎn)臺轉(zhuǎn)速加快時,物體B最先開始滑動 |
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