（1）“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用秒表記下了單擺振動(dòng)50次的時(shí)間如圖1所示，由圖可讀出時(shí)間為
 
s．

（2）利用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，偏角小于5°，但測(cè)出的重力加速度的數(shù)值偏大，可能原因是
 

A．振幅較小                 B．測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)，只量出擺線的長(zhǎng)度，沒(méi)有從懸掛點(diǎn)量到擺球中心
C．?dāng)?shù)振動(dòng)次數(shù)時(shí)，少計(jì)了一次      D．?dāng)?shù)振動(dòng)次數(shù)時(shí)，多計(jì)了一次
（3）有兩位同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室，各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”，他們通過(guò)校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并由計(jì)算機(jī)繪制了T2-L圖象，如圖2甲所示．去北大的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是
 
（填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了兩種單擺的振動(dòng)圖象如圖2乙所示，由圖可知，兩單擺的擺長(zhǎng)之比=
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用擺長(zhǎng)L和周期T計(jì)算重力加速度的公式是g=
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)得擺線長(zhǎng)l=945.8mm；用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球的直徑如圖甲所示，則擺球直徑d=
 
mm；用秒表測(cè)得單擺完成n=40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖乙所示，則秒表的示數(shù)t=
 
s；若用給定物理量符號(hào)表示當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，則g=
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)在探究影響單擺周期的因素時(shí)有如下操作，請(qǐng)你把恰當(dāng)操作選出來(lái)：
 
．（不定項(xiàng)）
A．把單擺從平衡位置拉開(kāi)約5°釋放；
B．在擺球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí)；
C．用秒表記錄擺球一次全振動(dòng)的時(shí)間作為周期
D．測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)把單擺裝置拿下，測(cè)量完成，再掛上去．
（2）該同學(xué)改進(jìn)測(cè)量方法后，得到的部分測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)表．用螺旋測(cè)微器測(cè)量其中一個(gè)擺球直徑的示數(shù)如圖所示，該球的直徑為
 
 mm．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期隨
 
的增大而增大．
數(shù)據(jù)組編號(hào)擺長(zhǎng)/mm擺球質(zhì)量/g周期/s
1999.332.22.0
2999.316.52.0
3799.232.21.8
4799.216.51.8
5501.132.21.4
6501.1116.51.4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)時(shí)，若擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動(dòng)，為了將人工記錄振動(dòng)次數(shù)改為自動(dòng)記錄振動(dòng)次數(shù)，在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻．如甲圖所示．光敏電阻與某一自動(dòng)記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線如圖乙所示，則該單擺的振動(dòng)周期為
 
．若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長(zhǎng)不變，改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該單擺的周期將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”），圖乙中的△t將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一簡(jiǎn)諧機(jī)械橫波沿x軸正方向傳播，波長(zhǎng)為λ，周期為T，t=0時(shí)刻的波形如圖1所示，a、b是波上的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)．圖2是波上某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、t=0時(shí)質(zhì)點(diǎn)a的速度比質(zhì)點(diǎn)b的大B、t=0時(shí)質(zhì)點(diǎn)a的加速度比質(zhì)點(diǎn)b的小C、圖2可以表示質(zhì)點(diǎn)a的振動(dòng)D、圖2可以表示質(zhì)點(diǎn)b的振動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖，P是離原點(diǎn)x1=2m的一個(gè)介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)，Q是離原點(diǎn)x2=4m的一個(gè)介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)，此時(shí)離原點(diǎn)x3=6m的介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)剛剛要開(kāi)始振動(dòng)．圖乙是該簡(jiǎn)諧波傳播方向上的某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象（計(jì)時(shí)起點(diǎn)相同）．由此可知 （　�。�
A、這列波的波長(zhǎng)λ=4mB、這列波的周期T=3sC、這列波的傳播速度v=2m/sD、這列波的波源起振方向?yàn)橄蛏?/span>E、乙圖可能是圖甲中質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一列簡(jiǎn)諧橫波，某時(shí)刻的圖象如圖甲所示，從該時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)，波上A質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖乙所示，則以下說(shuō)法正確的是（填正確答案標(biāo)號(hào)．選對(duì)1個(gè)得3分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得6分．每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分）
A、這列波沿x軸正向傳播B．B、這列波的波速是25m/sC、質(zhì)點(diǎn)P將比質(zhì)點(diǎn)Q先回到平衡位置D、經(jīng)過(guò)△t=0.4s，A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程為4mE、經(jīng)過(guò)△t=0.8s，A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的位移為0．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一簡(jiǎn)諧橫波在x軸上傳播，在某時(shí)刻的波形如圖所示．已知此時(shí)質(zhì)點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)方向向下，則（　�。�
A、此波朝x軸負(fù)方向傳播B、質(zhì)點(diǎn)E的振幅為零C、質(zhì)點(diǎn)D此時(shí)向下運(yùn)動(dòng)D、質(zhì)點(diǎn)B將比質(zhì)點(diǎn)C先回到平衡位置

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