【題目】在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,彈簧彈力的大小為F,彈簧的形變量(伸長量或壓縮量)為x,下列說法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)中k的具體數(shù)值只能用逐個(gè)計(jì)算的方法求出來,而沒有其他的方法
B.如果沒有測出彈簧原長,用彈簧長度L代替x,F-L圖線也是過原點(diǎn)的一條直線
C.利用F-x直線可求出k值
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)要把所有點(diǎn)連到線上,才能探索得到真實(shí)規(guī)律
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究牛頓第二定律,實(shí)驗(yàn)時(shí)將拉力傳感器固定在水平放置的木板上,與細(xì)線相連,細(xì)線繞過定滑輪與水瓶相連,調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線平行于桌面。已知木板與桌面間的滑動(dòng)摩擦力等于最大靜摩擦力。
①將質(zhì)量為m0的木板右端移至與標(biāo)識(shí)線MN對(duì)齊,在水瓶中加水直到木板剛要滑動(dòng)時(shí)計(jì)下此時(shí)傳感器的示數(shù)F0,再加一定量的水,當(dāng)拉力傳感器示數(shù)為F1時(shí)釋放木板,記錄木板右端運(yùn)動(dòng)到與MN間距為L的PQ處所用時(shí)間t,為減小誤差,多次測量取時(shí)間的平均值t,由此可知木板運(yùn)動(dòng)的加速度a=________。
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與拉力傳感器示數(shù)F1的關(guān)系。下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。
③在保持m0一定的情況下,通過改變水瓶中水的質(zhì)量來改變外力,與用鉤碼拉動(dòng)小車相比較,其優(yōu)點(diǎn)是________。
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測出滑動(dòng)摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
④保持水瓶中水的質(zhì)量一定時(shí),通過在木板上疊放重物來改變其質(zhì)量,這種情況下________(填“能”或“不能”)探究a和m0的關(guān)系。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“用DIS探究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖(a)所示。
(1)如圖所示,本實(shí)驗(yàn)可通過改變___________的個(gè)數(shù)來改變對(duì)小車的拉力,通過增加小車上的配重片來改變小車的質(zhì)量,通過位移傳感器測得小車的v-t圖像,通過v-t圖像的__________得到小車的加速度。
(2)圖(b)為小車所受作用力不變時(shí)實(shí)驗(yàn)所得的a-圖像,從圖像上可以看到直線不過原點(diǎn),依據(jù)圖(a)其原因可能是(_________)
A.鉤碼質(zhì)量過大 B.軌道傾斜,左端偏高
C.軌道傾斜,右端偏高 D.小車與軌道間的摩擦偏大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn),以下操作中正確的是__________.
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向,把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取不變,以便于算出合力的大小
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是__________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b兩點(diǎn)處分別固定有電荷量相同的正點(diǎn)電,c是線段ab的中點(diǎn),g是ab的垂直平分線上的一點(diǎn),且cd=ce=cg。下列說法正確的是( 。
A.a、b兩點(diǎn)的連線上,c點(diǎn)的電場強(qiáng)度最大
B.d、e兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小相等、方向相反
C.c點(diǎn)的電勢比g點(diǎn)的低
D.將一正點(diǎn)電荷從c點(diǎn)沿直線移到g點(diǎn),其電勢能減少
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)邊長為2L的等腰直角三角形ABC區(qū)域內(nèi),有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,其左側(cè)有一個(gè)用金屬絲制成的邊長為L的正方形線框abcd,線框以水平速度v勻速通過整個(gè)勻強(qiáng)磁場區(qū)域,設(shè)電流逆時(shí)針方向?yàn)檎。則在線框通過磁場的過程中,線框中感應(yīng)電流i隨時(shí)間t變化的規(guī)律正確的是
A.B.
C.D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一同學(xué)用如圖所示裝置研究感應(yīng)電流方向與引起感應(yīng)電流的磁場變化的關(guān)系。已知電流從接線柱a流入電流表時(shí),電流表指針右偏,實(shí)驗(yàn)時(shí)原磁場方向、磁鐵運(yùn)動(dòng)情況及電流表指針均記錄在下表中
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 引起感應(yīng)電流的磁場方向 | 磁鐵運(yùn)動(dòng)情況 | 指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | 向下 | 插入 | 左偏 |
2 | 向下 | 拔出 | 右偏 |
3 | 向上 | 插入 | 右偏 |
4 | 向上 | 拔出 | 左偏 |
(1)由實(shí)驗(yàn)1、3得出的結(jié)論是:穿過閉合回路的磁通量_____(填“增加”、“減少”)時(shí),感應(yīng)電流的磁場方向與引起感應(yīng)電流的磁場方向________(填“相同”、“相反”)。
(2)由實(shí)驗(yàn)2、4得出的結(jié)論是:穿過閉合回路的磁通量 ______(填“增加”、“減少”)時(shí),感應(yīng)電流的磁場方向與引起感應(yīng)電流的磁場方向 ________(填“相同”、“相反”)。
(3)由實(shí)驗(yàn)1、2、3、4得出的結(jié)論是:________________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一列簡諧橫波在某介質(zhì)中傳播經(jīng)過a、b兩點(diǎn),a、b兩點(diǎn)的平衡位置相距3m,如圖所示,圖中實(shí)線表示a點(diǎn)的振動(dòng)圖像,虛線表示b點(diǎn)的振動(dòng)圖像。
(i)寫出質(zhì)點(diǎn)b的振動(dòng)方程;
(ii)求該簡諧橫波的傳播速度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲為用等效代替法“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是________.
A.橡皮筋可以用細(xì)繩替代
B.左側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果
C.右側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果
D.兩彈簧測力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測力計(jì)的作用效果替代
(2)請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整.
①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測力計(jì);
②沿著兩個(gè)方向拉彈簧測力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,記錄 ,并記錄兩個(gè)拉力的大小及方向;
③再用一個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端也拉至O點(diǎn),記錄 .
(3)如圖2所示,是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)度(標(biāo)度未畫出)畫出的力的圖示.F1、F2、F、F' 中不是由彈簧測力計(jì)測得的力是 (填字母).
(4)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作必要的是 .
A.實(shí)驗(yàn)前,將兩個(gè)彈簧測力計(jì)相互鉤住,水平反向拉伸,檢查讀數(shù)是否相同
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持繩套與紙面平行
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),為便于計(jì)算,拉力F1和F2必須相互垂直
D.確定拉力的方向時(shí),應(yīng)使兩個(gè)點(diǎn)的距離盡量遠(yuǎn)一些.
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