9．以下兩個(gè)光源可作為相干光源的是（　　）
A．兩個(gè)相同亮度的燭焰B．兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡
C．雙絲燈泡D．出自一個(gè)光源的兩束光

分析 作為相干光源的條件是頻率相同、振動(dòng)方向相同、相位差恒定．對(duì)照這個(gè)條件分析即可．

解答 解：ABC、從不同光源發(fā)出的光頻率不一定相同，相位差也不恒定，所以不能作為相干光源．故ABC錯(cuò)誤．
D、相干光源必須滿(mǎn)足頻率相同、振動(dòng)方向相同、相位差恒定，出自一個(gè)光源的兩束光符合條件，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題要知道相干光源必須的條件：頻率相同、振動(dòng)方向相同、相位差恒定，必須由同一光源發(fā)出的光才能做到．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．一定質(zhì)量的某種氣體，在被壓縮過(guò)程中外界對(duì)氣體做功500J，這一過(guò)程氣體內(nèi)能減少500J，氣體在此過(guò)程中放出的熱量為1000J．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．“七星壇上臥龍登，一夜東風(fēng)江水騰．不是孔明施妙計(jì)，周郎安得逞才能？”三國(guó)時(shí)，諸葛亮借東風(fēng)，周瑜火燒赤壁．因周瑜心胸狹窄，諸葛亮怕遭傷害，于是借東風(fēng)初起，便于七星壇上披發(fā)而下于江邊上船渡江．唯恐追兵至而設(shè)法縮短過(guò)江時(shí)間，諸葛亮估算了一下江的寬度及水速，于是調(diào)整船頭，以最短的時(shí)間擺脫了敵兵追趕，安然過(guò)江去了，假設(shè)諸葛亮渡江的寬度d=200m，水流速度v1=6m/s，小船在靜水中的速度v2=4m/s，請(qǐng)問(wèn)：諸葛亮是如何調(diào)整船頭的？諸葛亮渡江的最短時(shí)間是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蹦床屬于體操運(yùn)動(dòng)的一種，有“空中芭蕾”之稱(chēng)．如圖所示，在蹦床比賽中運(yùn)動(dòng)員從空中落到床面上，運(yùn)動(dòng)員從接觸床面下降到最低點(diǎn)為第一過(guò)程，從最低點(diǎn)上升到離開(kāi)床面為第二過(guò)程，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員在第一過(guò)程中速度先增大后減小
B．運(yùn)動(dòng)員在第一過(guò)程中加速度逐漸增大
C．運(yùn)動(dòng)員在第二過(guò)程中速度逐漸增大
D．運(yùn)動(dòng)員在第二過(guò)程中加速度先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．小紅和小明為物理興趣小組的成員，他們?cè)趯W(xué)完牛頓運(yùn)動(dòng)定律后，想要運(yùn)用已學(xué)知識(shí)探究滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪，木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線(xiàn)與托盤(pán)連接（托盤(pán)和砝碼的質(zhì)量要比滑塊的質(zhì)量小很多）．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．

（一）小紅為測(cè)得滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
（1）如圖2是紙帶的一部分，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=4.02m/s2�。ūＡ羧挥行�(shù)字）．
（2）為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度l　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
（3）通過(guò)測(cè)量、計(jì)算得出的動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)比真實(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”）
（二）小明覺(jué)得小紅的方法需要測(cè)量的物理量比較多，因而容易導(dǎo)致較大的誤差，他認(rèn)真觀(guān)察、分析了小紅的實(shí)驗(yàn)原理，重新調(diào)節(jié)了細(xì)繩的長(zhǎng)度和桌子的高度后，發(fā)現(xiàn)打出的紙帶上的點(diǎn)后面有一段越來(lái)越密，如圖3所示，每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)．
（4）小明覺(jué)得只需要分析后面的這些點(diǎn)就能很快的求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，求得的結(jié)果μ=0.225（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．爬竿運(yùn)動(dòng)員從竿上端由靜止開(kāi)始先勻加速下滑時(shí)間3t，后再勻減速下滑時(shí)間t恰好到達(dá)竿底且速度為0，則這兩段勻變速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度大小之比為（　�。�
A．1：9B．9：1C．1：3D．3：1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．（1）關(guān)于“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證“作用力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以下做法中正確的是B
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B．每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)，再接通電源
D．可以利用天平測(cè)出砂桶和砂的質(zhì)量m和小車(chē)質(zhì)量M，直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出加速度
（2）該同學(xué)在做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車(chē)的加速度a為0.19m/s2．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．在“研究小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示的演示實(shí)驗(yàn)中，A、B兩球同時(shí)落地，說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)斜滑道固定在同一豎直面內(nèi)，最下端水平，把兩個(gè)質(zhì)量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時(shí)釋放，滑道2與光滑水平板銜接，則他將觀(guān)察到的現(xiàn)象是球1落到光滑水平板上并擊中球2，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（2）該同學(xué)采用頻閃照相機(jī)拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運(yùn)動(dòng)的照片，圖中背景方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)=5cm，A、B、C是攝下的三個(gè)小球位置，如果取g=10m/s2，那么：
①照相機(jī)拍攝時(shí)每0.1s曝光一次；
②小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度的大小為1.5m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一質(zhì)量為m的小球，用長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕繩懸掛于O點(diǎn)，小球在水平力F作用下，從平衡位置P點(diǎn)很緩慢地移到Q點(diǎn)．如圖所示，此時(shí)懸線(xiàn)與豎直方向夾角為θ，則拉力F所做的功為（　�。�
A．mgLcosθB．mgL（1-cosθ）C．FLsinθD．FLθ

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同步練習(xí)冊(cè)答案