精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做了以下的實驗，從O點以2m/s的初速度水平拋出一小球，在距拋出點L=2m處豎直放置一光屏MN，如圖所示，離小球拋出點很近處有一點光源，使小球的影子投射在屏上，則小球的影子做
 
運動，在小球下落0.2m時影子的速度大小為
 
m/s．
分析：根據(jù)圖中兩個三角形相似得到影子位移與時間的關(guān)系式，再根據(jù)自由落體運動位移時間關(guān)系公式列式，然后聯(lián)立得到影子位移與時間的關(guān)系式，最后分析討論．
解答：精英家教網(wǎng)解：根據(jù)圖示，由數(shù)學(xué)知識可得：
h
x
=
vt
L
，
h=
1
2
gt2，
聯(lián)立解得x=
gL
2v
t，
即影子的位移與時間成正比，
所以小球在點光源照射下的影子在墻上的運動是勻速直線運動；
當(dāng)h=0.2m時，影子的速度v影子=
x
t
=
gL
2v
=
10×2
2×2
=5m/s；
故答案為：勻速直線；5．
點評：此題通過影子的運動考查平拋運動規(guī)律，關(guān)鍵在于確定影子位移的表達式后分析討論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）測量木塊長度的游標(biāo)卡尺讀數(shù)如圖1所示，讀得d=
3.62mm
3.62mm
cm．
（2）請完成以下兩小題．某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如圖2實驗：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．①為完成實驗，下述操作中必需的是
bcd
bcd

a．測量細繩的長度． b．測量橡皮筋的原長
c．測量懸掛重物后橡皮筋的長度
d．記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
②釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次實驗證，可采用的方法是：
更換不同的重物
更換不同的重物
．
（3）某同學(xué)做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗，實驗所得到的紙帶如圖3所示，設(shè)0點是計數(shù)的起始點，兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，則第一個計數(shù)點與0點的距離s1應(yīng)為
4
4
cm，物體的加速度
1m/s2．
1m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?普陀區(qū)一模）在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中：
（1）為了能明顯地觀察到實驗現(xiàn)象，請在如圖所示的實驗器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實線連接成實物電路圖．
（2）（多選）關(guān)于原、副線圈，以下說法正確的是
AC
AC

A．原線圈用的線較粗，匝數(shù)較少
B．原線圈用的線較細，匝數(shù)較少
C．副線圈用的線較細，匝數(shù)較多
D．副線圈用的線較粗，匝數(shù)較多
（3）（單選）在實驗課快結(jié)束時，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來器材再重復(fù)試驗，線圈上的套環(huán)均未動．對比老師演示的實驗，導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是
D
D

A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過高
C．所選線圈的匝數(shù)過多
D．所用套環(huán)的材料與老師的不同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關(guān)系”的實驗中：

（1）某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，各組實驗的測量數(shù)據(jù)如下，若要計算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋瑧?yīng)選用第          組實驗數(shù)據(jù)

組  別

擺球材料

擺長L/m

最大擺角

全振動次數(shù)N

A

銅

0．40

150

20

B

鐵

1．00

50

50

C

鋁

0．40

150

10

D

木

1．00

50

50

（2）甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實驗，作出了T2—L圖象為OM，乙同學(xué)也進行了與甲同學(xué)同樣的實驗，但實驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的          

A．虛線①，不平行實線OM    B．虛線②，平行實線OM

C．虛線③，平行實線OM      D．虛線④，不平行實線OM

（3）在利用本實驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的       。

A．將振動次數(shù)N誤記為(N+1);         B．由于阻力使振幅逐漸變小

C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;      D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長

 

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科目：高中物理 來源：2010年浙江省杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二第二學(xué)期期中物理試卷 題型：實驗題

（每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關(guān)系”的實驗中：
（1）某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，各組實驗的測量數(shù)據(jù)如下，若要計算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋瑧?yīng)選用第         組實驗數(shù)據(jù)

組 別
擺球材料
擺長L/m
最大擺角
全振動次數(shù)N
A
銅
0．40
150
20
B
鐵
1．00
50
50
C
鋁
0．40
150
10
D
木
1．00
50
50
（2）甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實驗，作出了T2—L圖象為OM，乙同學(xué)也進行了與甲同學(xué)同樣的實驗，但實驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的          

A．虛線①，不平行實線OM    B．虛線②，平行實線OM
C．虛線③，平行實線OM      D．虛線④，不平行實線OM
（3）在利用本實驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的       。
A．將振動次數(shù)N誤記為(N+1);          B．由于阻力使振幅逐漸變小
C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;     D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長

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科目：高中物理 來源：2010年浙江省杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二第二學(xué)期期中物理試卷 題型：實驗題

（每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關(guān)系”的實驗中：

（1）某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，各組實驗的測量數(shù)據(jù)如下，若要計算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，�?yīng)選用第          組實驗數(shù)據(jù)

組  別

擺球材料

擺長L/m

最大擺角

全振動次數(shù)N

A

銅

0．40

150

20

B

鐵

1．00

50

50

C

鋁

0．40

150

10

D

木

1．00

50

50

（2）甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實驗，作出了T2—L圖象為OM，乙同學(xué)也進行了與甲同學(xué)同樣的實驗，但實驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的          

A．虛線①，不平行實線OM    B．虛線②，平行實線OM

C．虛線③，平行實線OM      D．虛線④，不平行實線OM

（3）在利用本實驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的        。

A．將振動次數(shù)N誤記為(N+1);          B．由于阻力使振幅逐漸變小

C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;      D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長

 

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同步練習(xí)冊答案