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17.2011年7月在土耳其伊斯坦布爾舉行的第15屆機器人世界杯賽上.中科大“藍鷹”隊獲得仿真2D組冠軍和服務機器人組亞軍,改寫了我國服務機器人從未進人世界前5的紀錄,標志著我國在該領域的研究取得了重要進展.圖中是科大著名服務機器人“可佳”,如圖所示,現(xiàn)要執(zhí)行一項任務.給它設定了如下動作程序:機器人在平面內(nèi)由點(0,0)出發(fā),沿直線運動到點(3,1),然后又由點(3,1 )沿直線運動到點(1,4),然后又由點(1,4)沿直線運動到點(5,5),然后又由點(5,5)沿直線運動到點(2,2).該個過程中機器人所用時間是22s.則( �。�
A.整個過程中機器人的位移大小為22m
B.機器人不會兩次通過同一位置
C.整個過程中機器人的平均速率為1m/s
D.整個過程中機器人的平均速度為1m/s

分析 畫出機器人的運動軌跡,平均速率為路程與時間的比值,平均速度為位移與時間的比值

解答 解:機器人的運動軌跡如圖:
A、由題意知機器人初位置坐標為(0,0),末位置坐標為(2.2),故位移為:X=22+22m=22m,故A正確.
B、有交點,所以機器人會兩次經(jīng)過同一位置;所以B錯;
C、機器人的位移是22m,運動時間是22s,所以平均速度是1m/s,機器人做的不是單向直線運動,其平均速率大于1m/s,故C錯,D正確.
故選:AD

點評 本題考查了平均速度與平均速率的求解方法,知道路程和位移的區(qū)別,注意平均速度的大小不等于平均速率

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( �。�
A.電荷之間可以不依靠任何物質(zhì)直接產(chǎn)生作用力
B.一個很小的帶電體的電荷量可以為元電荷的202.5倍
C.感應起電說明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分
D.由C=QU可知,電容器的電容與它所帶電量成正比,與電勢差成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某學生在“研究勻變速直線運動”的實驗中得到了一條如圖所示的紙帶,測出相鄰計數(shù)點間的距離分別為s1=2.60cm,s2=4.14cm,s3=5.69cm,s4=7.22cm,s5=8.75cm,s6=10.29cm,已知打點計時器的打點間隔T=0.02s,則物體運動的加速度計算表達式為a=s4+s5+s6s1+s2+s336T2,代入數(shù)據(jù),可得加速度a=9.60m/s2(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,表示甲、乙兩運動物體相對同一原點的位移-時間圖象,下面有關說法中正確的是( �。�
A.甲、乙都是做勻變速直線運動B.甲、乙運動的出發(fā)點相距s0
C.乙運動的速度大于甲運動的速度D.乙比甲早出發(fā)t1的時間

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( �。�
A.曲線運動可以是勻變速運動B.曲線運動的加速度可能為零
C.做曲線運動的物體加速度一定變化D.勻速率圓周運動是勻變速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個計時點(圖中沒有畫出),打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源.經(jīng)過測量得:d1=3.62cm,d2=9.24cm,d3=16.85cm,d4=26.46cm,d5=38.06cm,d6=51.67cm.

(1)打點計時器在打E點時紙帶運動的速度大小為1.06  m/s,加速度大小為2.00m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(2)如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz,而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值大于(填“大于”、“等于”或“小于”)實際值.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.有三個相同的物體疊放在一起,置于粗糙水平面上,物體之間不光滑,如圖所示.現(xiàn)用一水平力F作用在B物體上,物體仍保持靜止,下列說法正確的是( �。�
A.C受到地面的摩擦力大小為F,方向水平向左
B.A受到水平向右的摩擦力作用
C.B對C的摩擦力方向為水平向左
D.C和地面間無摩擦力的作用

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖所示,平行板電容器A、B間有一帶電油滴P正好靜止在極板正中間,現(xiàn)將B極板向下移動到虛線位置,其他條件不變.則( �。�
A.油滴將向上運動
B.在B極板移動過程中電流計中有由b流向a的電流
C.油滴運動的電勢能將增大
D.極板帶的電荷量減少

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,在水平放置的木板上固定一張白紙.把橡皮條的一端固定在木板上,另一端連接兩根繩套.通過繩套用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條使其伸長到某一點O,此時需記錄下兩個彈簧秤的讀數(shù)F1、F2,以及兩力的方向.然后改用一個彈簧秤把橡皮條拉長到O點,再記錄下彈簧秤的讀數(shù)及該力的方向.用鉛筆和刻度尺從力的作用點O沿兩繩套的方向畫直線.選好標度,按F1、F2的大小做兩個力的圖示.用三角板做平行四邊形,求得合力F.比較一下,實際合力與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向是否相同.

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