【題目】如圖所示,光滑水平的固定平臺中央放有物體AB,兩者彼此接觸.物體A的上表面是半徑為R的半圓形軌道,現(xiàn)使一物體C從與圓心的等高處由靜止沿半圓軌道下滑,已知A、BC的質(zhì)量均為m.在運動過程中,A、C始終接觸,求:

1)物體AB剛分離時,B的速度;

2)物體AB分離后,物體C所能到達軌道上距軌道最低點的最大高度.

【答案】1 2

【解析】1)設(shè)水平向左為正方向,C到最低端時AB剛好要分離,且AB速度相同,設(shè)此時B速度大小為C速度大小為,則在C從開始下滑到最低點過程中對ABC三個物體構(gòu)成的系統(tǒng),由動量守恒定律與機械能守恒定律,有:

,聯(lián)立上式求得:

2)從AB分離到C滑到軌道最高點(此時AC共速)過程中,設(shè)最高點高度為h,對AC兩物體構(gòu)成的系統(tǒng),由動量守恒定律有:

由機械能守恒定律有:

聯(lián)立上式求得:

練習冊系列答案
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【題目】兩個力的合力為5N,其中一個力的大小為8N,另一個力的大小可能是

A. 1N B. 10N C. 15N D. 20N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的半圓軌道小車靜止在光滑的水平地面上,其水平直徑AB長度為2R,現(xiàn)將質(zhì)量也為m的小球從距A點正上方h0高處由靜止釋放,然后由A點經(jīng)過半圓軌道后從B沖出,在空中能上升的最大高度為不計空氣阻力,則

A小球和小車組成的系統(tǒng)動量守恒

B小車向左運動的最大距離為

C小球離開小車后做斜上拋運動

D小球第二次能上升的最大高度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的小球用長為L的輕質(zhì)細線懸于O點,與0點處于同一水平線上的P點處有一個光滑的細釘,已知OP=,在A點給小球一個水平向左的初速度v0=3,發(fā)現(xiàn)小球恰能到達跟P點在間一豎直線上的最高點B.已知重力加速度大小為g,試求:

(1)小球在A點時細線的張力大小;

(2)在小球從AB的過程中空氣阻力做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. 穿過線圈的磁通量變化越大,感應電動勢就越大

B. 穿過線圈的磁通量變化越快,感應電動勢就越大

C. 穿過線圈的磁通量越大,感應電動勢就越大

D. 穿過線圈的磁通量為零,感應電動勢也一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,粗細均勻的電阻絲繞制的矩形導線框abcd處于勻強磁場中,另一種材料的導體棒MN可與導線框保持良好接觸并做無摩擦滑動.當導體棒MN在外力作用下從導線框左端開始做切割磁感線的勻速運動一直滑到右端的過程中,導線框上消耗的電功率的變化情況可能為(  )

A. 逐漸增大

B. 先增大后減小

C. 逐漸減小

D. 先增大后減小,再增大,接著再減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光射到兩種不同介質(zhì)的分界面,分析其后的傳播情形可知________.

A.折射現(xiàn)象的出現(xiàn)不能說明光是縱波

B.光總會分為反射光和折射光

C.折射光與入射光的傳播方向可能是相同的

D.發(fā)生折射是因為光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同

E.光的反射光線、折射光線與入射光線不可能同線

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在直角坐標系的原點O處有放射源,向四周均勻發(fā)射速度大小相等、方向都平行于紙面的帶電粒子。在放射源右邊有一很薄的擋板,擋板的兩端M、N與原點O正好構(gòu)成等腰直角三角形。已知帶電粒子的質(zhì)量為m,帶電荷量為q,速度為v,MN的長度為L,不計粒子重力。

(1)若在y軸右側(cè)加一平行于x軸的勻強電場,要使y軸右側(cè)所有運動的粒子都能打到擋板MN上,則電場強度E0的最小值為多大?在電場強度E0取最小值時,打到板上的粒子動能為多大?

(2)若在整個空間加一方向垂直紙面向里的勻強磁場,要使整個擋板右側(cè)都有粒子打到,磁場的磁感應強度不能超過多少(用m、v、q、L表示)?若滿足此條件,放射源O向外發(fā)射出的所有帶電粒子中有幾分之幾能打在板的左邊?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2015年3月5日,國務院總理李克強在十二屆全國人民代表大會上所作的政府工作報告中提到:“超級計算、探月工程、衛(wèi)星應用等重大科研項目取得新突破”,并對我國航天事業(yè)2014年取得的發(fā)展進步給予了充分肯定.若已知地球半徑為R1,赤道上物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度為a1,第一宇宙速度為v1;地球同步衛(wèi)星的軌道半徑為R2,向心加速度為a2,運動速率為v2,判斷下列比值正確的是( )

A. B. =()2

C. D.

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