【題目】如圖所示,水平面右端放一質(zhì)量m=0.1kg小物塊,給小物塊一v0=4m/s的初速度使其向左運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)d=1m后將彈簧壓至最緊,反彈回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)物塊速度大小v1=2m/s.若水平面與一長(zhǎng)L=3m的水平傳送帶平滑連接,傳送帶以v2=10m/s的速度順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。傳送帶右端又與一豎直平面內(nèi)的光滑圓軌道的底端平滑連接,圓軌道半徑R=0.8m.當(dāng)小物塊進(jìn)入圓軌道時(shí)會(huì)觸發(fā)閉合裝置將圓軌道封閉。(g=10m/s2,sin 53°0.8,cos 53°0.6)求:

1)小物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù);

2)要使小物塊進(jìn)入豎直圓軌道后不脫離圓軌道,傳送帶與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)應(yīng)滿足的條件。

【答案】12

【解析】

(1)小物塊在水平面向左運(yùn)動(dòng)再返回的過(guò)程,根據(jù)能量守恒定律得:

代入數(shù)據(jù)解得:

(2)設(shè)物塊在圓軌道最低點(diǎn)時(shí)速度為時(shí),恰好到達(dá)圓心右側(cè)等高點(diǎn)。

根據(jù)機(jī)械能守恒得:

解得:

說(shuō)明物塊在傳送帶上一直做勻加速運(yùn)動(dòng)

由動(dòng)能定理得:

解得:

設(shè)物塊在圓軌道最低點(diǎn)時(shí)速度為時(shí),恰好到達(dá)圓軌道最高點(diǎn),

在圓軌道最高點(diǎn)有:

從圓軌道最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過(guò)程,由機(jī)械能守恒定律得:

解得:

說(shuō)明物塊在傳送帶上一直做勻加速運(yùn)動(dòng)

由動(dòng)能定理得:

解得:

所以要使物塊進(jìn)入豎直圓軌道后不脫離圓軌道,傳送帶與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)應(yīng)滿足的條件是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的物體由于具有一定的溫度,會(huì)不斷的向外輻射電磁波(電磁能量),這種輻射,因與溫度相關(guān),稱為熱輻射。處于一定溫度的物體在向外輻射電磁能量的同時(shí),也要吸收由其他物體輻射的電磁能量,如果它處在平衡狀態(tài),則能量保持不變。若不考慮物體表面性質(zhì)對(duì)輻射與吸收的影響,我們定義一種理想的物體,它能100%地吸收入射到其表面的電磁輻射,這樣的物體稱為黑體。單位時(shí)間內(nèi)從黑體表面單位面積輻射的電磁波的總能量與黑體絕對(duì)溫度的四次方成正比,即,其中為已知常量。在下面的問(wèn)題中,把研究對(duì)象(太陽(yáng)、火星)都近似看作黑體。已知太陽(yáng)半徑為,太陽(yáng)表面溫度為,火星半徑為r。

1)每秒從太陽(yáng)表面輻射的總能量為多少?

2)已知太陽(yáng)到火星的距離約為太陽(yáng)半徑的400倍,忽略其它天體及宇宙空間的輻射,試估算火星的平均溫度。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)速儀安裝有超聲波發(fā)射和接收裝置,固定在水平地面上,如圖所示,B為測(cè)速儀,A為汽車,兩者相距670m,某時(shí)刻B發(fā)出超聲波,同時(shí)A由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),A、B間相距710m,已知超聲波的聲速大小為340m/s,則汽車的加速度大小為

A. B. C. D. 無(wú)法確定

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】是通過(guò)變壓器壓給用戶供電的示意圖。變壓器輸入電壓是市區(qū)電網(wǎng)的電壓,負(fù)載變化時(shí)輸入電壓不會(huì)有大的波動(dòng)。輸出電壓通過(guò)輸電線輸送給用戶,輸電線的電阻用R0表示,開(kāi)關(guān)S閉合后,相當(dāng)于接入電路中工作的用電器增加。如果變壓器上的能量損失可以忽略,則關(guān)于開(kāi)關(guān)S閉合,以下說(shuō)法正確的是

A.電表V1示數(shù)不變,V2示數(shù)減小

B.電表A1、A2示數(shù)均增大

C.原線圈輸入功率減小

D.電阻R1兩端的電壓減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】固定的傾角為37°的光滑斜面,長(zhǎng)度為L=1m,斜面頂端放置可視為質(zhì)點(diǎn)的小物體,質(zhì)量為0.8kg,如圖甲所示,當(dāng)水平恒力F較小時(shí),物體可以沿斜面下滑,到達(dá)斜面底端時(shí)撤去水平恒力,物體在水平地面上滑行的距離為s。忽略物體轉(zhuǎn)彎時(shí)的能量損失,研究發(fā)現(xiàn)sF之間的關(guān)系如圖乙所示。已知g10m/s2,sin 37°0.6,cos 37°0.8。求:

1)使物體靜止于斜面頂端的水平力F;

2)物體與地面間的動(dòng)摩擦因素;

3)當(dāng)F=3N時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間(結(jié)果可以用根號(hào)表示)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,通電導(dǎo)線旁邊同一平面有矩形線圈abcd.則(

A. 若線圈向右平動(dòng),其中感應(yīng)電流方向是a→b→c→d

B. 若線圈豎直向下平動(dòng),無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生

C. 當(dāng)線圈以ab邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),其中感應(yīng)電流方向是a→b→c→d

D. 當(dāng)線圈向?qū)Ь靠近時(shí),其中感應(yīng)電流方向是a→b→c→d

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí),從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條(每相鄰兩點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)),圖中上部數(shù)字為相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz.

如果用S1、S2、S3、S4、S5、S6來(lái)表示各相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,用T表示打相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔,

(1)為了充分利用記錄數(shù)據(jù),減小誤差該勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的字母計(jì)算表達(dá)式為a=________,其大小為a= ______ m/s2,與紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)D相對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v= ______ m /s.(答案均要求保留3位有效數(shù)字)

(2)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率實(shí)際是f=49Hz,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么由此引起的誤差將使加速度的測(cè)量值比實(shí)際值偏 ______ (填”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為一種獲得高能粒子的裝置,環(huán)形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向外、大小可調(diào)節(jié)的 均勻磁場(chǎng)。質(zhì)量為 m、電荷量為+q 的粒子在環(huán)中做半徑為 R 的圓周運(yùn)動(dòng),不計(jì)粒子重 力。A、B 為兩塊中心開(kāi)有小孔的極板,原來(lái)電勢(shì)都為零,每當(dāng)粒子順時(shí)針飛經(jīng) A 板時(shí),A 板電勢(shì)升高為 U,B 板電勢(shì)仍保持為零,粒子在兩板間電場(chǎng)中得到加速,每當(dāng)粒子離開(kāi) B 板時(shí),A 板電勢(shì)又降為零,粒子在電場(chǎng)中一次次加速下動(dòng) 能不斷增大,而繞行半徑不變,則(

A. 粒子從A板小孔處由靜止開(kāi)始在電場(chǎng)作用下加速,繞行n圈后回到A板時(shí)獲得的總動(dòng)能為(n1)qU

B. 在粒子繞行的整個(gè)過(guò)程中,A 板電勢(shì)可以始終保持為+U

C. 在粒子繞行的整個(gè)過(guò)程中,每一圈的周期不變

D. 為使粒子始終保持在半徑為 R 的圓軌道上運(yùn)動(dòng),磁場(chǎng)必須周期性遞增,則粒子繞行第 n 圈時(shí)的磁感應(yīng)強(qiáng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,長(zhǎng)木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度v0沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對(duì)木板A靜止的過(guò)程中,下述說(shuō)法中正確的是

A.物體A動(dòng)能的增加量等于摩擦力對(duì)A做的功

B.系統(tǒng)內(nèi)能的增加量等于摩擦力和B位移的乘積

C.摩擦力對(duì)物體B做的功與摩擦力對(duì)木板A做的功之和為零

D.物體A動(dòng)能增加量與內(nèi)能增加量之和等于物體B動(dòng)能的減少量

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