A. | 太陽(yáng)輻射的能量來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部聚變時(shí)釋放的核能,不斷的核聚變,使太陽(yáng)的質(zhì)量會(huì)不斷減小 | |
B. | ${\;}_{53}^{131}$I中有53個(gè)質(zhì)子和131個(gè)核子 | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子輻射光子時(shí),核外電子的動(dòng)能減小 | |
D. | 已知?dú)湓拥幕鶓B(tài)能量為E1=-13.6eV,一個(gè)處于基態(tài)的氫原子吸收了一個(gè)14eV的光子后不會(huì)被電離 | |
E. | 大量的氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài),當(dāng)這些氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí),能發(fā)出6種不同頻率的光 |
分析 太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng);玻爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的,原子光譜是線狀譜.氫原子輻射光子時(shí),原子的半徑減小,電子的動(dòng)能增大,電勢(shì)能減小.
解答 解:A、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng),不斷的核聚變,使太陽(yáng)的質(zhì)量會(huì)不斷減小;故A正確.
B、53131I中有53個(gè)質(zhì)子,131表示質(zhì)量數(shù)即核子數(shù),故B正確.
C、按照玻爾理論,氫原子輻射光子時(shí),原子的半徑減小,核外電子的軌道半徑減小,由庫(kù)侖力提供向心力得:$\frac{k{e}^{2}}{{r}^{2}}=\frac{m{v}^{2}}{r}$得:核外電子的動(dòng)能${E}_{K}=\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{k{e}^{2}}{2r}$,可知電子的動(dòng)能隨半徑的減小而增大;故C錯(cuò)誤.
D、氫原子的基態(tài)能量為E1=-13.6eV,一個(gè)處于基態(tài)的氫原子吸收了一個(gè)14eV的光子后,電子會(huì)被電離.故D錯(cuò)誤;
E、處于n=4能級(jí)的激發(fā)態(tài)氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí),能產(chǎn)生${c}_{4}^{2}=6$種不同頻率的光;故E正確.
故選:ABE
點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查波爾理論的內(nèi)容,波爾理論是考試的熱點(diǎn),要加強(qiáng)記憶,牢固掌握,理解波爾理論的三點(diǎn)假設(shè),以及對(duì)氫光譜的解釋.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下落的雨滴先加速后減速,故到達(dá)地面之前速度不大 | |
B. | 雨滴一直做自由落體運(yùn)動(dòng),但加速時(shí)間較短,故到達(dá)地面時(shí)速度不大 | |
C. | 下落的雨滴雖然一直加速,但由于加速度較小,故到達(dá)地面時(shí)速度不大 | |
D. | 由于空氣阻力作用,下落的雨滴在到達(dá)地面之前已達(dá)到一個(gè)不大的恒定速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | |
B. | 用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替實(shí)際物體、用點(diǎn)電荷來(lái)代替帶電體都是采用了理想化模型的方法 | |
C. | 牛頓通過斜面實(shí)驗(yàn)提出了“提出假說,數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推”的科學(xué)推理方法 | |
D. | 奧斯特通過實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對(duì)物體的作用,所以發(fā)生力的作用的物體間必須相互接觸 | |
B. | 靜摩擦力是靜止的物體受到的力,滑動(dòng)摩擦力是運(yùn)動(dòng)的物體受到的力 | |
C. | 在同一地點(diǎn)不論超重、失重或完全失重,物體所受重力的大小是不變的 | |
D. | 做實(shí)驗(yàn)時(shí),給電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器提供交流電源或直流電源,它都能正常工作 |
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