A. | 建立“點電荷”的概念 | B. | 建立“合力與分力”的概念 | ||
C. | 建立“瞬時速度”的概念 | D. | 研究加速度與合力、質量的關系 |
分析 通過白紙上的球的印跡,來確定球發(fā)生的形變的大小,從而可以把不容易測量的一次沖擊力用球形變量的大小來表示出來,在通過臺秤來測量相同的形變時受到的力的大小,這是用來等效替代的方法.
解答 解:A、點電荷是一種理想化的模型,是采用的理想化的方法,故A錯誤;
B、合力和分力是等效的,它們是等效替代的關系,故B正確;
C、瞬時速度是把很短的短時間內的物體的平均速度近似的認為是瞬時速度,是采用的極限的方法,故C錯誤.
D、研究加速度與合力、質量的關系的時候,是控制其中的一個量不變,從而得到其他兩個物理量的關系,是采用的控制變量的方法,故D錯誤.
故選:B.
點評 在物理學中為了研究問題方便,經(jīng)常采用很多的方法來分析問題,對于常用的物理方法一定要知道.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖用扭秤研究了兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律,建立了電荷守恒定律 | |
B. | 密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值,法拉第經(jīng)過多年的實驗探索終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
C. | 伽利略通過理想斜面實驗,提出了力是維持物體運動狀態(tài)的原因 | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律,提出了萬有引力定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 偏東 | B. | 偏西 | C. | 偏南 | D. | 偏北 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 研究一列火車從北京開往福州所用的時間 | |
B. | 研究一列火車通過長江大橋所需的時間 | |
C. | 研究花樣滑冰運動員的姿態(tài) | |
D. | 研究地球繞太陽公轉 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若它們射入勻強電場時的速度相等,則在熒光屏上將只出現(xiàn)3個亮點 | |
B. | 若它們射入勻強電場時的速度相等,則在熒光屏上將只出現(xiàn)2個亮點 | |
C. | 若它們射入勻強電場時的動能相等,則在熒光屏上將只出現(xiàn)3個亮點 | |
D. | 若它們射入勻強電場時的動能相等,則在熒光屏上將只出現(xiàn)2個亮點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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