氫原子輻射出一個光子后，根據(jù)玻爾理論，下述說法中正確的是（ ）

A．電子繞核旋轉的半徑增大

B．氫原子的能量增大

C．氫原子的電勢能增大

D．氫原子核外電子的速率增大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪懈咭幌缕谥形锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

關于經(jīng)典力學的適用范圍，正確的是（ ）

A．低速運動 B ．宏觀物體

C．弱引力作用 D．微觀粒子

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江省金華等三市部分學校聯(lián)考高一下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是 ．

A．防止小車不能被橡皮筋拉動

B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功

C．便于小車獲得較大的彈射速度

D．防止紙帶上打點不清晰

（2）實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．

甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；

乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化．

你認為 （填“甲”或“乙”）同學的方法可行．

（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系．若所作的W﹣v的圖象如圖所示，則下一步應作 （填“W﹣v2”或“W﹣”）的關系圖象．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江省金華等三市部分學校聯(lián)考高一下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和測出引力常量的科學家分別是（ ）

A．開普勒、卡文迪許 B．牛頓、伽利略

C．牛頓、卡文迪許 D．開普勒、伽利略

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰二中高二下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

運動學中有人認為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應，車輛的平穩(wěn)加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服，關于“加速度的變化率”，下列說法正確的是（ ）

A．從運動學角度的定義，“加速度的變化率”的單位應是m/s3

B．加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動

C．若加速度與速度同方向，如圖所示的a﹣t圖象，表示的是物體的速度在減小

D．若加速度與速度同方向，如圖所示的a﹣t圖象，已知物體在t=0時速度為5m/s，則2s末的速度大小為8m/s

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰二中高二下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們總結出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學假設法和建立物理模型法等．以下關于物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法運用了假設法

B．根據(jù)速度的定義式v=，當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法

C．在實驗探究加速度與力、質量的關系時，運用了控制變量法

D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運用了微元法

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，人造地球衛(wèi)星在橢圓形軌道上運轉，設a點為近地點，b點為遠地點．衛(wèi)星沿軌道做順時針轉動，衛(wèi)星通過a點時的線速度 通過b點時的線速度（填＞、=或＜）．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市高一下期中物理試卷（解析版） 題型：計算題

假如你將來成為一名宇航員，你駕駛一艘宇宙飛船飛臨一未知星球，你發(fā)現(xiàn)當你關閉動力裝置后，你的飛船貼著星球表面飛行一周用時為t秒，而飛船儀表盤上顯示你的飛行速度大小為v米每秒．已知引力常量為G．問該星球的：

（1）半徑R多大？

（2）第一宇宙速度v1多大？

（3）質量M多大？

（4）表面重力加速度g多大？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年湖南省常德市高二下期中物理試卷（解析版） 題型：計算題

已知地球質量為M，萬有引力常量為G，現(xiàn)有一質量為m的衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，其軌道半徑為r，問：

（1）衛(wèi)星受到的萬有引力多大？

（2）衛(wèi)星所在高度處的重力加速度多大？

（3）衛(wèi)星的線速度多大？

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