17.某實驗小組用一只彈簧秤和一個量角器等器材驗證力的平行四邊形定則,設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置,固定在豎直木板上的量角器的直邊水平,橡皮筋的一端固定于量角器的圓心O的正上方A處,另一端系繩套1和繩套2,主要實驗步驟如下:
(1)彈簧秤掛在繩套1上豎直向下拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點到達O點處,記下彈簧秤的示數(shù)F
(2)彈簧秤掛在繩套1上,手拉著繩套2,緩慢拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點到達O處,此時繩套1沿0°方向,繩套2沿120°方向,記下彈簧秤的示數(shù)
(3)根據(jù)力的平行四邊形定則計算繩套1的拉力F′=$\frac{\sqrt{3}}{3}F$
(4)比較F′和$\frac{\sqrt{3}}{3}F$即可初步驗證
(5)只改變繩套2的方向,重復(fù)上述試驗步驟.
(6)將繩套1由0°方向緩慢轉(zhuǎn)動到60°方向,同時繩套2由120°方向緩慢轉(zhuǎn)動到180°方向,此過程中保持橡皮筋的結(jié)點在O處不動,保持繩套1和繩套2的夾角120°不變,關(guān)于繩套1的拉力大小的變化,下列結(jié)論正確的是A(填選項前的序號)
A.逐漸增大        B.先增大后減小     C.逐漸減小        D.先減小后增大
(7)某同學(xué)在驗證“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖2中A的示數(shù)3.60N.

分析 根據(jù)平行四邊形定則,抓住兩根彈簧秤的拉力的合力與第一次用一根彈簧秤拉時的拉力相等,得出F1、F2、F的關(guān)系.兩個繩套在轉(zhuǎn)動過程中,合力保持不變,根據(jù)平行四邊形定則判斷即可.

解答 解:(3、4)根據(jù)平行四邊形定則知,cos30°=$\frac{F}{{F}_{2}}$,sin30°=$\frac{F′}{{F}_{2}}$,解得:${F}_{2}=\frac{2\sqrt{3}}{3}F$,$F′=\frac{\sqrt{3}}{3}F$.
比較F′和$\frac{\sqrt{3}}{3}F$,即可初步驗證.
(6)兩個繩套在轉(zhuǎn)動過程中,合力保持不變,根據(jù)平行四邊形定則畫出圖象,如圖所示:
根據(jù)圖象可知,繩套1的拉力大小逐漸增大,故A正確.
故選:A
(7)根據(jù)圖2可知,A的示數(shù)為3.60N.
故答案為:(3)$\frac{\sqrt{3}}{3}F$;(4)F′和$\frac{\sqrt{3}}{3}F$;(6)A;(7)3.60

點評 本題主要考查了平行四邊形定則的直接應(yīng)用,最后一問是三力平衡問題中的動態(tài)分析問題,關(guān)鍵受力分析后,作出示意圖,然后運用力的平行四邊形定則進行分析討論,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟:
A.在白紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示,根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F;
B.只用一個彈簧測力計,通過細繩把橡皮筋拉至同樣長度;
C.記下兩個彈簧測力計F1和F2的讀數(shù),并且記錄它們的方向;
D.在水平放置的木板上,墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在板上P點,用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端,通過細繩同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O,并記下此位置,如圖所示;
E.記下彈簧測力計的讀數(shù)F′和細繩方向,按同一比例作出這個力的圖示,比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F,看它們的大小和方向是否相近;
F.用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄;
G.改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向,多次重復(fù)實驗,并得出結(jié)論.
(1)上述實驗步驟有明顯的錯誤,這個步驟是B(填選項前的字母);正確的操作應(yīng)為只用一個測力計,通過細繩將結(jié)點拉至O位置;.
(2)上述實驗步驟中有一步驟是多余的,這個步驟是F (填選項前的字母);
(3)將以上實驗步驟按正確順序排列,應(yīng)為DCABEG(填選項前的字母).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則.
(1)實驗記錄紙如圖1所示,O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置,兩彈簧測力計共同作用時,拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點;一個彈簧測力計拉橡皮筋時,拉力F3的方向過P3點.三個力的大小分別為:F1=3.30N、F2=3.85N和F3=4.25N.請根據(jù)圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力.

(2)仔細分析實驗,小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實驗結(jié)果.他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度,發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同,于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響.
實驗裝置如圖2所示,將一張白紙固定在豎直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O點,下端N掛一重物.用與白紙平行的水平力緩慢地移動N,在白紙上記錄下N的軌跡.重復(fù)上述過程,再次記錄下N的軌跡.
兩次實驗記錄的軌跡如3圖所示.過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb
(3)根據(jù)(2)中的實驗,可以得出的實驗結(jié)果有哪些?BD(填寫選項前的字母)
A.橡皮筋的長度與受到的拉力成正比
B.兩次受到的拉力相同時,橡皮筋第2次的長度較長
C.兩次被拉伸到相同長度時,橡皮筋第2次受到的拉力較大
D.兩次受到的拉力相同時,拉力越大,橡皮筋兩次的長度之差越大
(4)根據(jù)小明的上述實驗探究,請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.水平面上甲、乙兩物體,在某時刻動能相同,它們僅在摩擦力作用下停下來.圖中的a、b分別表示甲、乙兩物體的動能E和位移s的圖象,則( 。
A.若甲、乙兩物體與水平面動摩擦因數(shù)相同,則甲的質(zhì)量較大
B.若甲、乙兩物體與水平面動摩擦因數(shù)相同,則乙的質(zhì)量較大
C.若甲、乙質(zhì)量相同,則甲與地面間的動摩擦因數(shù)較大
D.若甲、乙質(zhì)量相同,則乙與地面間的動摩擦因數(shù)較大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,質(zhì)量為M的小球被一根長為L的可繞O軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)桿固定在其端點,同時又通過輕繩跨過光滑定滑輪與質(zhì)量為m的小球相連.不計摩擦,忽略桿水平時質(zhì)量為M的小球與滑輪間的距離,豎直繩足夠長,若將M由桿呈水平狀態(tài)即由圖示位置開始釋放,則(  )
A.m在運動過程中滿足機械能守恒
B.當(dāng)m與M的速度相同時,其速度的大小為$\sqrt{\frac{(1.2M-m)gL}{M+m}}$
C.在m上升的過程中繩對m的拉力大于m的重力
D.若M能通過最低點,則其速度大小為$\sqrt{\frac{(4M-\sqrt{41}m+m)gL}{2(M+\frac{25}{41}m)}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.全國中學(xué)生足球廣場揭幕,比賽時,一學(xué)生用100N的力將質(zhì)量為0.5kg的足球以10m/s的初速度沿水平方向踢出20m遠,則該學(xué)生對足球做的功至少為( 。
A.200JB.25JC.1000JD.2000J

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,軌道是由一傾斜直軌道和一半徑為R的豎直圓軌道平滑連接而成.一質(zhì)量為m的可視為質(zhì)點的小球從距最低點高為h處由靜止釋放,不計一切摩镲,則下列說法中正確的是(  )
A.若小球能通過圓軌道的最高點,則h至少為2.5R
B.若h>2R,則小球一定能通過圓形軌道最高點
C.若h=2R,則小球第一次達到圓軌道最低位置時,對軌道的壓力為4mg
D.若要小球能返回到釋放點,則h≤R

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于曲線運動,下列說法中正確的是( 。
A.物體作曲線運動時,它的速度可能保持不變
B.物體只有受到一個方向不斷改變的力的作用,才可能作曲線運動
C.所有作曲線運動的物體,所受合外力方向與速度方向肯定不在一條直線上
D.所有作曲線運動的物體,速度方向與所受合外力方向始終一致

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,小球從靜止開始沿光滑曲面軌道AB滑下,從B端水平飛出,撞擊到一個與地面呈θ=30°的斜面上,撞擊點為C點.已知斜面上端與曲面末端B相連.若AB的高度差為h,BC間的高度差為H,則h與H的比值$\frac{h}{H}$等于(不計空氣阻力)( 。
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{4}{3}$C.$\frac{4}{9}$D.$\frac{1}{12}$

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同步練習(xí)冊答案