A. | 最大速度值相等 | B. | 最大加速度值不相等 | ||
C. | 上升的最大高度不同 | D. | 重力勢(shì)能的最大變化量相同 |
分析 建立模型,由受力分析,結(jié)合能量的轉(zhuǎn)化和守恒可以分析小球的動(dòng)能以及重力勢(shì)能的變化,進(jìn)而分析小球的上升高度,可確定ACD.
小球初始狀態(tài)的受到彈力最大,此時(shí)加速度最大,由受力分析結(jié)合牛頓第二定律分析小球最大加速度.
解答 解:A、由題意對(duì)小球作受力分析如圖所示,當(dāng)彈力的分力F′等于重力的分力G′的時(shí)候,小球的速度最大,由于圖2小球質(zhì)量是圖1小球質(zhì)量的2倍,故圖2速度最大時(shí)圖1小球還沒(méi)達(dá)到最大速度,故可知達(dá)到最大速度時(shí),圖1的最大速度比圖2的最大速度大,故A錯(cuò)誤.
B、初始時(shí)刻彈力最大,故此時(shí)小球加速度最大,有牛頓第二定律:
F′-G′=ma,
可得:
$a=\frac{F′}{m}-g$
由于圖2質(zhì)量是圖1質(zhì)量的2倍,故可知圖1小球的最大加速度大,故B正確.
CD、從撤去外力到彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)的過(guò)程,當(dāng)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為小球的重力勢(shì)能,小球高度最大,由于初始狀態(tài)彈性勢(shì)能相等,故D正確;
此時(shí)小球重力勢(shì)能mgh相等,而圖2小球是圖1小球質(zhì)量的2倍,故圖2小球的高度應(yīng)為圖1小球高度的一半,故C正確.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 首先該題要建立好模型,要掌握好能量的轉(zhuǎn)化和守恒的應(yīng)用,此知識(shí)點(diǎn)在高考上用途很大;另該題看似是兩個(gè)小球的問(wèn)題,因?yàn)閮蓚(gè)圖是一個(gè)模型,故其實(shí)只要對(duì)一個(gè)受力分析就可以知道另一個(gè)的受力情形.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 重力對(duì)滑塊所做的功為mgl | B. | 滑塊克服摩擦所做的功為mgh | ||
C. | 滑塊的機(jī)械能減少了mgh | D. | 滑塊所受的支持力做負(fù)功 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減小運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)量變化 | |
B. | 減小運(yùn)動(dòng)員所受的沖量 | |
C. | 增大著地過(guò)程的作用時(shí)間,減小著地過(guò)程運(yùn)動(dòng)員所受的平均沖力 | |
D. | 減小著地過(guò)程的作用時(shí)間 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{F}{m}$ | B. | $\frac{2F}{m}$ | C. | $\frac{F}{2m}$ | D. | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com