7．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫類比法
B．在分析物體受力情況時(shí)，可將兩個(gè)力進(jìn)行合成，這里利用了等效替代法
C．伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究時(shí)，運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

分析 質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象，是采用了建立理想化物理模型的方法；合成后的合力與兩個(gè)分力的效果是相同的，這里利用了等效替代法；在研究加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常采用微元法，將變化的速度變成不變的速度．伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了邏輯推理、實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合的方法．

解答 解：A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法，采用了建立理想化物理模型的方法，故A錯(cuò)誤；
B、在分析物體受力情況時(shí)，可將兩個(gè)力進(jìn)行合成，合成后的合力與兩個(gè)分力的效果是相同的，這里利用了等效替代法，故B正確；
C、伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，運(yùn)用了邏輯推理、猜想和假說(shuō)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，用小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了小球的運(yùn)動(dòng)速度與位移的平方成正比．故C正確；
D、在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．故D正確；
故選：BCD

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)物理方法的了解程度．物理常用方法有：等效法，理想化模型法、控制變量法、放大法等，在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，我們?cè)诶斫飧拍詈鸵?guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，皮帶運(yùn)輸機(jī)將物體勻速地送往高處，下列結(jié)論正確的是（　　）
A．物體受到的摩擦力方向與其運(yùn)動(dòng)方向相反
B．傳送的速度越大，物體受到的摩擦力越大
C．物體所受的摩擦力與傳送的速度無(wú)關(guān)
D．若勻速向下傳送貨物，物體所受的摩擦力沿皮帶向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．在圖示的水平軌道中，B處有一豎直擋板，物體P1沿軌道向右以v1=10m/s的速度與靜止在A點(diǎn)的物體P2碰撞，碰撞時(shí)間可忽略不計(jì)，碰撞后粘合在一起．已知P1、P2的 質(zhì)量都為m=0.4kg，P1、P2與水平軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.25，g取10m/s2，P1、P2都視為質(zhì)點(diǎn)，與擋板的碰撞為彈性碰撞．
（1）求P1、P2碰后瞬間的速度大小v和碰撞損失的動(dòng)能△E； 
（2）若P1、P2碰后還能通過(guò)A點(diǎn)，求A、B兩點(diǎn)間的最大距離L．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示，平放在水平面上的輕質(zhì)彈簧的一端固定在豎直墻上，質(zhì)量m1=1kg的光滑弧形槽靜止在光滑水平面上，底部與水平面平滑連接，一個(gè)質(zhì)量m2=0.5kg的滑塊A從槽上某一高處由靜止下滑，然后與靜止在彈簧左端但不與彈簧相連的B滑塊相碰并粘連一起向右壓縮彈簧，已知滑塊A開始下滑的位置與地面的距離h=0.6m，滑塊B的質(zhì)量與A的相等，重力加速度g=10m/s2．
（1）求彈簧的最大彈性勢(shì)能；
（2）判斷滑塊A能否與弧形槽發(fā)生第二次作用．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，一細(xì)繩的一端固定于天花板上，另一端與重為10N的小球連接，小球被一大小和方向未知的力F作用后，細(xì)線偏離豎直方向30°角而保持靜止不動(dòng)；則有關(guān)力F的大小和方向的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)拉力F為3N時(shí)，可以使小球平衡
B．當(dāng)拉力F為5N時(shí)，力的方向只有一種
C．當(dāng)拉力F為8N時(shí)，力的方向有兩種可能性
D．當(dāng)拉力F為12N時(shí)，力的方向有兩種可能性

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．一物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用，下面4組組合可能使物體處于平衡狀態(tài)的是（　　）
A．F1=3N、F2=5N、F3=9NB．F1=8N、F2=2N、F3=11N
C．F1=7N、F2=1N、F3=5ND．F1=10N、F2=10N、F3=1N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2012年12月15日“嫦娥二號(hào)”在700萬(wàn)公里深空成功近距離飛越圖塔蒂斯小行星后，繼續(xù)向更遠(yuǎn)的深空飛行，下面關(guān)于飛船與火箭上天的情形正確的是（　�。�
A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過(guò)來(lái)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用，從而讓火箭獲得了向前的推力
B．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力
C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力
D．飛船進(jìn)入運(yùn)行軌道之后，與地球之間不再存在作用力與反作用力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖是某交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的交變電流的圖象，根據(jù)圖象可以判定（　　） 
A．此交變電流的頻率為5 Hz
B．該交變電流的電壓瞬時(shí)值的表達(dá)式為u=12sin 10πt（V）
C．將標(biāo)有“12 V　3 W”的燈泡接在此交流電源上，燈泡可以正常發(fā)光
D．圖象上對(duì)應(yīng)的0.1 s時(shí)刻，發(fā)電機(jī)中的線圈剛好轉(zhuǎn)至中性面

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．通過(guò)查閱資料，該多量程多用電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化為如圖1所示，則
（1）A表筆為紅（填“紅”或者“黑”）表筆；
（2）當(dāng)檔位開關(guān)調(diào)到“1”時(shí)，量程為1A，當(dāng)檔位開關(guān)調(diào)到“2”時(shí)，量程為0.1A．已知表頭內(nèi)阻Rg為200Ω，滿偏電流Ig為2mA，則R1為0.41Ω；
（3）為了進(jìn)一步測(cè)量?jī)?nèi)部電池的內(nèi)阻和電動(dòng)勢(shì)，用了如圖2電路，并在同一坐標(biāo)系中作出了兩次測(cè)定的U-I圖線如圖3所示．則：?jiǎn)蔚峨p擲開關(guān)接“1”時(shí)，做出的圖線為ab（填“ab”或“cd”），電池的電動(dòng)勢(shì)的真實(shí)值為3V、內(nèi)電阻的真實(shí)值0.75Ω

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同步練習(xí)冊(cè)答案