如圖所示,A和B兩物體相互接觸,并靜止在粗糙水平面上.現(xiàn)有兩個(gè)水平推力F1、F2分別作用在A、B上,A、B兩物體仍保持靜止,則A、B之間的作用力大小是(    )

A.一定等于零
B.不等于零,但一定小于F1
C.一定等于F1
D.可能等于F2

D

解析試題分析:以AB整體為研究對象:
①如果F1=F2,則AB相對地面沒有運(yùn)動(dòng)趨勢,沒有磨擦力,則AB間的作用力等于F1、F2
②如果F1>F2,則AB相對地面有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢,受到地面向左的靜摩擦力,如果F1、F2的合力小于A于地面間的最大靜摩擦力,則AB間的作用力為零,反之,不為零;
③同理,如果F1>F2,AB間的作用力可能為零,可能不為零。
ABC錯(cuò)誤,D正確。
考點(diǎn):本題考查受力分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,彈簧秤和細(xì)繩重力不計(jì),不計(jì)一切摩擦, 物體重G=10N,彈簧秤A和B的讀數(shù)分別為

A.10N,0 B.10N,20N C.10N,10N D.20N,10N

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,一輕桿兩端分別固定著質(zhì)量為mA和mB的兩個(gè)小球A和B(可視為質(zhì)點(diǎn)).將其放在一個(gè)直角形光滑槽中,已知輕桿與槽右壁成α角,槽右壁與水平地面成θ角時(shí),兩球剛好能平衡,且α≠θ,則A、B兩小球質(zhì)量之比

A.      B.
C.      D.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

物體在斜面上保持靜止?fàn)顟B(tài),下列說法錯(cuò)誤的是(     )

A.重力可分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力
B.物體對斜面的壓力與斜面對物體的支持力是一對作用力反作用力
C.重力沿斜面向下的分力與斜面對物體的摩擦力相互平衡
D.重力垂直于斜面方向的分力與斜面對物體的支持力相互平衡

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為M的斜面體A放在粗糙水平面上,用輕繩拴住質(zhì)量為m的小球B置于斜面上,輕繩與斜面平行且另一端固定在豎直墻面上,不計(jì)小球與斜面間的摩擦,斜面體與墻不接觸,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。則

A.水平面對斜面體沒有摩擦力作用
B.水平面對斜面體有向左的摩擦力作用
C.斜面體對水平面的壓力等于(M+m)g
D.斜面體對水平面的壓力小于(M+m)g

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,小車靜止在光滑水平地面上,小車的上表面由光滑的斜面AB和粗糙的平面BC組成(它們在B處由極短的光滑圓弧平滑連接),小車右側(cè)與豎直墻壁之間連接著一個(gè)力傳感器,當(dāng)傳感器受壓力時(shí),其示數(shù)為正值;當(dāng)傳感器受拉力時(shí),其示數(shù)為負(fù)值。一個(gè)小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從A點(diǎn)由靜止開始下滑,經(jīng)B至C點(diǎn)的過程中,傳感器記錄到的力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系如下面四圖表示,其中可能正確的是

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

一根通有電流的直銅棒用軟導(dǎo)線掛在如圖所示的勻強(qiáng)磁場中,此時(shí)懸線的拉力大于零而小于銅棒的重力。要使懸線中張力為零,可采用的方法有

A.適當(dāng)減弱磁場,磁場方向反向
B.適當(dāng)減小電流,電流方向不變
C.適當(dāng)增大電流,電流方向反向
D.適當(dāng)增強(qiáng)磁場,磁場方向不變

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué),分別靜止于水平地面的臺(tái)秤P、Q上,他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端,穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F,若彈簧秤的質(zhì)量不計(jì),下列說法正確的是(  )

A.甲同學(xué)處于超重狀態(tài),乙同學(xué)處于失重狀態(tài)
B.臺(tái)秤P的讀數(shù)等于mg+F
C.臺(tái)秤Q的讀數(shù)為mg-2F
D.兩臺(tái)秤的讀數(shù)之和為2mg

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,自動(dòng)卸貨車始終靜止在水平地面上,車廂在液壓機(jī)的作用下,θ角逐漸增大且貨物相對車廂靜止的過程中,下列說法正確的是(   )

A.貨物受到的摩擦力增大
B.貨物受到的支持力不變
C.貨物受到的支持力對貨物做正功
D.貨物受到的摩擦力對貨物做負(fù)功

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