11.如圖所示,輕桿長為L,一端固定在水平軸上的O點,另一端系一個小球(可視為質點).小球以O為圓心在豎直平面內做圓周運動,且能通過最高點,g為重力加速度.下列說法正確的是( 。
A.小球通過最高點時速度可能小于$\sqrt{gL}$
B.小球通過最高點時所受輕桿的作用力不可能為零
C.小球通過最高點時所受輕桿的作用力隨小球速度的增大而增大
D.小球通過最高點時所受輕桿的作用力隨小球速度的增大而減小

分析 小球通過最高點臨界的速度為0.桿子在最高點可以表現(xiàn)為拉力,也可以表現(xiàn)為支持力,根據(jù)牛頓第二定律判斷桿子對小球的彈力隨速度變化的關系.

解答 解:A、小球在最高點時,桿對球可以表現(xiàn)為支持力,由牛頓第二定律得:mg-F=m$\frac{{v}^{2}}{L}$,則得v<$\sqrt{gL}$,故A正確.
B、當小球速度為$\sqrt{gL}$時,由重力提供向心力,桿的作用力為零,故B錯誤.
CD、桿子在最高點可以表現(xiàn)為拉力,此時根據(jù)牛頓第二定律有 mg+F=m$\frac{{v}^{2}}{L}$,則知v越大,F(xiàn)越大,即隨小球速度的增大,桿的拉力增大.
小球通過最高點時桿對球的作用力也可以表現(xiàn)為支持力,當表現(xiàn)為支持力時,有mg-F=m$\frac{{v}^{2}}{L}$,則知v越大,F(xiàn)越小,即隨小球速度的增大,桿的支持力減小,故C、D錯誤.
故選:A

點評 解決本題的關鍵搞清小球向心力的來源,運用牛頓第二定律進行求解,以及知道桿子可以表現(xiàn)為拉力,也可以表現(xiàn)為支持力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖,水平桌面上放一質量M=1kg、長為L=1.5m的木板,板上最右端放一質量m=2kg的滑塊(可看做質點).若所有接觸面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.3,設滑動摩檫的最大靜摩擦力相同,g=10m/s2
(1)當以水平力F拉木板時,若滑塊與木板一起以加速度a=1m/s2運動,求此時滑塊與木板與桌面間的摩擦力?
(2)如果將木板從物體下面抽出來,至少需要用多大的力?
(3)若F=21N,求滑塊從木板上掉下的時間t為多少?此時木板和滑塊的速度是多少?此時木板和滑塊的位移為多少?(注意:必須對物體隔離法或整體法受力分析和運動分析)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學做“驗證平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本實驗采用的科學方法是B.
A.理想實驗法  B.等效替代法    C.控制變量法    D.建立物理模型法
(3)實驗時,主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是C和E;
②遺漏的內容是C中未記下兩條細繩的方向和E中未說明把橡皮條的結點拉到位置O.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.某實驗小組應用如圖所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”,已知小車的質量為M,砝碼及砝碼盤的總質量為m,所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz.實驗步驟如下:
A.按圖所示安裝好實驗裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質量,重復步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據(jù)以上實驗過程,回答以下問題:
(1)對于上述實驗,下列說法正確的是C.
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D.彈簧測力計的讀數(shù)應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤的總質量應遠大于小車的質量
(2)實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)
(3)由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關系圖象,與本實驗相符合的是A.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖甲所示,B是一個螺線管,C是與螺線管相連接的金屬線圈,在B的正上方用絕緣絲線懸掛一個金屬圓環(huán)A,A的環(huán)面水平且與螺線管的橫截面平行.若僅在金屬線圈C所處的空間加上與C環(huán)面垂直的變化的磁場,磁感應強度隨時間變化的圖象如圖乙所示,則在t1至t2時間段內( 。
A.絲線受到的拉力變大B.絲線受到的拉力變小
C.金屬環(huán)的面積有擴大的趨勢D.金屬環(huán)的面積有縮小的趨勢

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,吊于電梯天花板上的物體處于靜止狀態(tài),下列說法中正確的是(  )
A.繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是一對作用力與反作用力
B.物體的重力和物體對繩的拉力是一對平衡力
C.物體的重力與繩對物體的拉力是一對作用力與反作用力
D.物體的重力的反作用力作用在繩上

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖甲所示,萬能角度尺是利用游標讀數(shù)原理來直接測量工件角度或進行劃線的一種角度量具.它有一個可轉動的圓盤(即主尺),在圓盤的邊緣標有表示圓心角的刻度,在圓盤的外側有一個固定不動的圓弧狀的游標尺.如圖乙所示,主尺上29°對應的弧長與游標尺上30格對應的弧長相等.圖乙中萬能角度尺所測量的角度為46.5°.

(2)“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中,某小組同學實驗時先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力,改變鉤碼的個數(shù),確定加速度與細線上拉力F的關系.
(1)下列圖象中能表示該同學實驗結果的是A

(2)某次實驗中打出如圖丁所示的紙帶(打點計時器電源的頻率為50Hz),則這個加速度值a=0.80m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,豎直放置的平行板電容器A板接電源正極,B板接電源負極,在電容器中加一與電場方向垂直的、垂直紙面向里的勻強磁場,一批帶正電的微粒從A 板中點小孔C射入,射入的速度大小方向各不相同,考慮微粒所受重力,微粒在平行板A、B間運動過程中( 。
A.所有微粒的動能都將增加B.所有微粒的機械能都將不變
C.有的微?梢宰鰟蛩賵A周運動D.有的微?赡茏鰟蛩僦本運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.已知三個分力的大小依次為3N、4N、9N,關于這三個分力的合力大小,其中可能的是( 。
A.0NB.1NC.2ND.3N

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