9.如圖所示,是某同學(xué)“驗(yàn)證動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置.其實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
A.?dāng)[好實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示.
B.將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,并按住小車.
C.在質(zhì)量為l0g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個(gè)質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
D.釋放小車,打開電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條,經(jīng)測(cè)量、計(jì)算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個(gè)點(diǎn)判第N個(gè)點(diǎn)的距離為40.0cm.
②打下第N個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為1.00m/s,該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)做小車所受的拉力,算出:第一個(gè)點(diǎn)到第N個(gè)點(diǎn)的過程,拉力對(duì)小車做的功為0.196J.把第N個(gè)點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能當(dāng)做動(dòng)能的增量,小車動(dòng)能的增量為0.10J.(g=9.8m/s2
(2)此次實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,他沒能得到“合外力對(duì)物體做的功,等于物體動(dòng)能的增量”,且誤差很大.
顯然,在實(shí)驗(yàn)探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素,請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量:②沒有平衡摩擦力,:③操作錯(cuò)誤:先放小車后開電源,.

分析 (1)將砝碼重力當(dāng)作小車所受合外力,根據(jù)功的定義可以正確解答,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過程中的平均速度可以求出第5個(gè)點(diǎn)的速度大小,進(jìn)一步求出其動(dòng)能大;
(2)實(shí)驗(yàn)誤差主要來自兩個(gè)方面一是由實(shí)驗(yàn)原理不完善,沒有平衡摩擦力導(dǎo)致的系統(tǒng)誤差,一是由數(shù)據(jù)測(cè)量如測(cè)量距離等導(dǎo)致的偶然誤差,可以從這兩個(gè)方面進(jìn)行分析.

解答 解:(1)已知M=200g=0.2kg,s=40cm=0.4m,m=50g=0.05kg
從打下第一點(diǎn)到打下第N點(diǎn)拉力對(duì)小車做的功:W=mgs=0.05×9.8×0.4=0.196J;
小車的動(dòng)能增量為:△Ek=$\frac{1}{2}$Mv2=$\frac{1}{2}×$0.2×1=0.10J.
(2)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的主要原因一是鉤碼重力大小并不等于繩子拉力的大小,設(shè)繩子上拉力為F,對(duì)小車根據(jù)牛頓第二定律有:
F=Ma…①
對(duì)砂桶和砂有:mg-F=ma…②
F=$\frac{M}{m+M}$mg,
由此可知當(dāng)M>>m時(shí),砂和砂桶的重力等于繩子的拉力,顯然該實(shí)驗(yàn)中沒有滿足這個(gè)條件;另外該實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行平衡摩擦力操作,否則也會(huì)造成較大誤差.
故答案為:(1)0.196,0.10,(2)小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量,沒有平衡摩擦力,操作錯(cuò)誤:先放小車后開電源,

點(diǎn)評(píng) 本題考查驗(yàn)證動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)原理往往是解決實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵,該實(shí)驗(yàn)的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)類似可以類比學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.在用電壓表和電流表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,由于電表內(nèi)阻對(duì)測(cè)量的影響,使得測(cè)量的結(jié)果會(huì)出現(xiàn)誤差.若采用如圖所示的電路進(jìn)行測(cè)量,則測(cè)量值RX與實(shí)際值R0比較( 。
A.RX>R0B.RX<R0C.RX=R0D.無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步,下列說法中正確的是( 。
A.英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出引力常量G
B.牛頓通過計(jì)算首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
C.伽利略首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法,把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理結(jié)合起來
D.亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體比輕物體下落快
E.哥白尼首先提出了“地心說”

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則.
(1)實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖1所示,O點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后伸長(zhǎng)到的位置,兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí),拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點(diǎn);一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí),拉力F3的方向過P3點(diǎn).三個(gè)力的大小分別為:F1=3.30N、F2=3.85N和F3=4.25N.請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出F1和F2的合力.

(2)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn),小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.他用彈簧測(cè)力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同,于是進(jìn)一步探究了拉伸過程對(duì)橡皮筋彈性的影響.
實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,將一張白紙固定在豎直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O點(diǎn),下端N掛一重物.用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng)N,在白紙上記錄下N的軌跡.重復(fù)上述過程,再次記錄下N的軌跡.
兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如圖3所示.過O點(diǎn)作一條直線與軌跡交于a、b兩點(diǎn),則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a和b時(shí)所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb
(3)根據(jù)(2)中的實(shí)驗(yàn),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有BD(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.橡皮筋的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比
B.兩次受到的拉力相同時(shí),橡皮筋第2次的長(zhǎng)度較長(zhǎng)
C.兩次被拉伸到相同長(zhǎng)度時(shí),橡皮筋第2次受到的拉力較大
D.兩次受到的拉力相同時(shí),拉力越大,橡皮筋兩次的長(zhǎng)度之差越大
(4)根據(jù)小明的上述實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)對(duì)驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng).橡皮筋拉伸不宜過長(zhǎng);選用新橡皮.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播,t=0時(shí)刻波形圖如圖中的實(shí)線所示,此時(shí)波剛好傳到P點(diǎn),t=0.6s時(shí)刻,這列波剛好傳到Q點(diǎn),波形如圖中的虛線所示,a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn),則以下說法正確的是(  )
A.這列波的波速為16.7 m/s
B.這列波的周期為0.8 s
C.從t=0時(shí)刻開始計(jì)時(shí),質(zhì)點(diǎn)a第一次到達(dá)平衡 位置時(shí),恰好是$\frac{1}{3}$s這個(gè)時(shí)刻
D.在t=0.5 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)b、P的位移相同

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在電壓為 6V頻率為50Hz的交流電源上.自由下落的重物質(zhì)量為1kg,獲得一條理想的紙帶,數(shù)據(jù)如圖所示,單位是cm.g取9.8m/s2,O、A之間有幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)沒畫出,A、B、C為依次打下的計(jì)時(shí)點(diǎn).
(1)從起點(diǎn)O到打下計(jì)時(shí)點(diǎn)B的過程中,重力勢(shì)能的減少量△EP=0.49J,此過程中物體動(dòng)能的增量△EK=0.48J.(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)
(2)在利用重錘自由落下驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生誤差的主要原因是D
A.重錘下落的實(shí)際高度大于測(cè)量值
B.重錘下落的實(shí)際高度小于測(cè)量值
C.重錘實(shí)際末速度v大于gt
D.重錘實(shí)際末速度v小于gt

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.光的偏振現(xiàn)象說明光是電磁波
B.當(dāng)聲源與觀察者相對(duì)靠近時(shí),觀察者所接收的頻率小于聲源振動(dòng)的頻率
C.麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論說明有電場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),有磁場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生電場(chǎng)
D.根據(jù)狹義相對(duì)論,一條沿自身長(zhǎng)度方向運(yùn)動(dòng)的桿,其長(zhǎng)度總比靜止時(shí)要小一些

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,M為定滑輪,一根細(xì)繩跨過M,一端系著一物體C,另一端系著一動(dòng)滑輪N,動(dòng)滑輪兩側(cè)分別懸掛著A、B兩物體,已知B物體的質(zhì)量mB=3kg,不計(jì)滑輪和繩的質(zhì)量及一切摩擦,若要使C物體保持平衡,則C物體的質(zhì)量可能為(  )
A.3 kgB.6 kgC.12 kgD.18 kg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.太陽(yáng)光是偏振光,自然光在水面反射時(shí),反射光和折射光都是一定程度的偏振光
B.X射線比紅外線更容易發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象,人耳能聽見的聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯衍射
C.波在傳播過程中介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率等于波源的振動(dòng)頻率,機(jī)械波和電磁波本質(zhì)上相同,都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象,光在干涉、衍射及折射時(shí)都可以發(fā)生色散
D.發(fā)生沙塵暴時(shí)只有波長(zhǎng)較長(zhǎng)的一部分光才能到達(dá)地面,交通警示燈選用紅色是因?yàn)榧t光更容易穿透云霧煙塵,利用紅外攝影可以不受天氣(陰雨、大霧等)的影響,因?yàn)榧t外線比可見光波長(zhǎng)長(zhǎng),更容易繞過障礙物

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同步練習(xí)冊(cè)答案