【題目】如圖所示，在斜面上有兩個(gè)物體A、B靠在一起往下滑，對(duì)于A的受力情況，下列說法正確的是（ ）

A. 若斜面光滑，則物體A只受兩個(gè)力

B. 若斜面光滑，并設(shè)物體A、B的質(zhì)量分別為mA、mB，且mB＞mA，則物體A受三個(gè)力

C. 若物體A、B與斜面間有摩擦，則物體A必受三個(gè)力

D. 若物體A、B與斜面間有摩擦，則A可能受四個(gè)力

【答案】AD

【解析】試題先假設(shè)A、B兩個(gè)物體分開，分別求解出加速度，在分析題中受力情況．

解：A、B、若斜面光滑，假設(shè)A、B分開，對(duì)A，受重力、支持力，根據(jù)牛頓第二定律，有mgsinθ=ma，解得a=gsinθ；

同理，對(duì)B，有a=gsinθ；

即兩個(gè)物體無相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，不會(huì)發(fā)生相互擠壓，故無彈力；

故物體A只受兩個(gè)力，與質(zhì)量是否相同無關(guān)，故A正確，B錯(cuò)誤；

C、D、若物體A、B與斜面間有摩擦，假設(shè)A、B分開，對(duì)A，受重力、支持力、摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律，有mgsinθ﹣μmgcosθ=ma，解得a=g（sinθ﹣μcosθ），即加速度與材料有關(guān)；

如果兩個(gè)物體材料不同，動(dòng)摩擦因素不同，加速度不同；可能會(huì)有相互靠近趨勢(shì)，故兩個(gè)物體間可能有彈力，故物體A可能受4個(gè)力，也可能受3個(gè)力，故C錯(cuò)誤，D正確；

故選AD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)，粗糙的斜面AB長(zhǎng)為2.4m，其下端與光滑的圓弧軌道BCD相切于B，C是最低點(diǎn)，圓心角∠BOC=37°，D與圓心O等高，圓弧軌道半徑R=1.0m，現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為m=0.2kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊，從D點(diǎn)的正上方h=1.6m的E點(diǎn)處自由下落，滑塊恰好能運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2，計(jì)算結(jié)果可保留根號(hào)．求：

（1）滑塊第一次到達(dá)B點(diǎn)的速度；

（2）滑塊與斜面AB之間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（3）滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的總路程．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b兩個(gè)帶電小球，質(zhì)量分別為，細(xì)線懸掛，兩球靜止時(shí)，它們距水平地面的高度均為h（h足夠大），繩與豎直方向的夾角分別為和（），若剪斷細(xì)線Oc，空氣阻力不計(jì)，兩球電量不變，重力加速度取g，則（ ）

A. a球先落地，b球后落地

B. 落地時(shí)，a、b水平速度相等，且向右

C. 整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，a、b系統(tǒng)的電勢(shì)能增加

D. 落地時(shí)，a、b兩球的動(dòng)能和為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)?/span>F的大小等于砝碼和砝碼盤的總重力，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a的大小可由紙帶上的點(diǎn)求得。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在________(填“直流”或“交流”)電源上，連結(jié)小車與砝碼盤的細(xì)線跨過定滑輪，調(diào)整定滑輪，使______________.

(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示，打“4”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為v=_______m/s；

由紙帶求出小車的加速度的大小a=_____m/s2。（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

(3)在“探究加速度與合力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖丙所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，原因可能是___________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體A放在物體B上，物體B放在光滑的水平面上，已知mA＝6kg，mB＝2kg，A、B間動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，如圖所示，現(xiàn)對(duì)A物體施加一水平向右的拉力，下列敘述中正確的是 (g=10m/s2)

A. 當(dāng)拉力F＜12N時(shí)，A靜止不動(dòng)

B. 當(dāng)拉力F=30N時(shí)，A相對(duì)B滑動(dòng)

C. 當(dāng)拉力F=16N時(shí)，B受A的摩擦力等于4N

D. 無論拉力F多大，A相對(duì)B始終靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑水平面上A、B兩小車中間有一彈簧(如圖所示)，用手抓住小車將彈簧壓縮并使小車處于靜止?fàn)顟B(tài)．將兩小車及彈簧看做一個(gè)系統(tǒng)，下列說法不正確的是( )

A. 兩手同時(shí)放開后，系統(tǒng)總動(dòng)量始終為零

B. 先放開左手，再放開右手后，動(dòng)量不守恒

C. 先放開左手，再放開右手后，總動(dòng)量向左

D. 無論何時(shí)放手，兩手放開后，在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中，系統(tǒng)總動(dòng)量都保持不變，但系統(tǒng)的總動(dòng)量不一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊的質(zhì)量為m，它與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,起初，用手按住物塊，彈簧的伸長(zhǎng)量為x,放手后，物塊向左運(yùn)動(dòng)至彈簧壓縮量為y時(shí)停下。當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，物塊的速度為v,則

A. x＞y

B. 物塊運(yùn)動(dòng)過程中的最大速度為v

C. 全過程彈簧彈性勢(shì)能的減小量為μmg(x+y)

D. 從物塊開始運(yùn)動(dòng)到彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中彈力做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩球沿一直線運(yùn)動(dòng)并發(fā)生正碰，如圖所示為兩球碰撞前后的位移時(shí)間圖象．a(chǎn)、b分別為A、B兩球碰前的位移圖象，C為碰撞后兩球共同運(yùn)動(dòng)的位移圖象，若A球質(zhì)量是m=2kg，則由圖象判斷下列結(jié)論正確的是（）

A. A、B碰撞前的總動(dòng)量為3kgm/s B. 碰撞時(shí)A對(duì)B所施沖量為﹣4Ns

C. 碰撞前后A的動(dòng)量變化為4kgm/s D. 碰撞中A、B兩球組成的系統(tǒng)損失的動(dòng)能為10J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩個(gè)質(zhì)量相同的物體在各自的外力作用下沿著同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度隨時(shí)間的變化圖線如圖所示。在0 ~ t0這段時(shí)間內(nèi)，下列判斷正確的是

A. A、B兩個(gè)物體所受的合外力相同

B. A、B兩個(gè)物體的合外力所做的功相同

C. A、B兩個(gè)物體的合外力的沖量大小相等

D. A、B兩個(gè)物體的平均速度大小相等

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