【題目】研究超重和失重現(xiàn)象時，在一個底端有小孔的塑料瓶中裝水，打開瓶蓋后，有水從瓶底部的小孔流出。若不計空氣阻力，打開瓶蓋后，水瓶在下列運動過程中，以下說法正確的是

A. 水瓶自由下落過程中會有水從小孔中流出

B. 水瓶自由下落過程中瓶子里的水處于超重狀態(tài)

C. 將水瓶豎直向上拋出后，水瓶向上運動時不會有水從小孔中流出

D. 將水瓶豎直向上拋出后，水瓶向上運動時瓶子里的水處于超重狀態(tài)

【答案】C

【解析】無論向哪個方向拋出或自由落體運動，拋出之后的物體都只受到重力的作用，加速度為g，處于完全失重狀態(tài)，此時水和容器的運動狀態(tài)相同，它們之間沒有相互作用，水不會流出，所以ABD錯誤，選項C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系：先安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫紙，記下重垂線所指的位置O。接下來的實驗步驟如下：

步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復(fù)多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；

步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞，重復(fù)多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；

步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。

(1)對于上述實驗操作，下列說法正確的是________。

A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端必須水平

D．小球1質(zhì)量應(yīng)大于小球2的質(zhì)量

(2)上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有________。

A．A、B兩點間的高度差h1

B．B點離地面的高度h2

C．小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2

D．小球1和小球2的半徑r

(3)當所測物理量滿足表達式____________(用所測物理量的字母表示)時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律。如果還滿足表達式______________(用所測物理量的字母表示)時，即說明兩球碰撞時無機械能損失。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在同一均勻介質(zhì)中有S1和S2兩個波源，這兩個波源的頻率、振動方向均相同，且振動的步調(diào)完全一致，S1與S2之間相距為4 m，若S1、S2振動頻率均為5 Hz，兩列波的波速均為10 m/s，B點為S1和S2連線的中點，今以B點為圓心，以R＝BS1為半徑畫圓．

(1)該波的波長為多少？

(2)在S1、S2連線上振動加強的點有幾個，它們距S1的距離為多少？

(3)在該圓周上(S1和S2兩波源除外)共有幾個振動加強的點？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量M=3.0kg的長方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一個質(zhì)量m=1.0kg的小木塊A。現(xiàn)以地面為參照系，給A和B以大小均為4.0m/s，方向相反的初速度，使A開始向左運動，B開始向右運動，但最后A并沒有滑離B板。站在地面的觀察者看到在一段時間內(nèi)小木塊A正在做加速運動，則在這段時間內(nèi)的某時刻木板對地面的速度大小可能是

A. 1.8m/s B. 2.4m/s

C. 2.6m/s D. 3.0m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)中，突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化模型并將其作為研究對象，是一種常用的科學(xué)研究方法。以下屬于理想化模型的是

A. 質(zhì)點

B. 加速度

C. 機械運動

D. 彈簧測力計

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（ ）

A. 靜止的物體沒有慣性 B. 速度越大的物體慣性越大

C. 同一物體在地球上和月球上慣性不同 D. 質(zhì)量越大的物體慣性越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙水平面上有甲、乙兩木塊，與水平面間的動摩擦因數(shù)均為，質(zhì)量分別為m1和m2，中間用一原長為L、勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連接起來，開始時兩木塊均靜止且彈簧無形變�，F(xiàn)用一水平恒力向左推木塊乙，直到兩木塊第一次達到加速度相同時，下列說法正確的是

A．此時甲的速度可能等于乙的速度

B．此時兩木塊之間的距離為

C．此階段水平力F做的功等于甲、乙兩木塊動能增加量與彈性勢能增加量的總和

D．此階段甲、乙兩木塊各自所受摩擦力的沖量大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一塊足夠長的木板，放在光滑水平面上，在木板上自左向右并非放有序號是1，2，3，…，n的物體，所有物塊的質(zhì)量均為m，與木板間的動摩擦因數(shù)都相同，開始時，木板靜止不動，第1，2，3，…，n號物塊的初速度分別為是v0，2v0，3v0，…，nv0，方向都向右，木板的質(zhì)量與所有物塊的總質(zhì)量相等，最終所有物塊與木板以共同速度勻速運動.設(shè)物塊之間均無相互碰撞，木板足夠長.試求：

（1）所有物塊與木板一起勻速運動的速度vn；

（2）第1號物塊與木板剛好相對靜止時的速度v1；

（3）通過分析與計算說明第k（k＜n）號物塊的最小速度vk

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ的絕緣斜面固定在水平面上，當質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的滑塊沿斜面下滑時，在此空間突然加上豎直方向的勻強電場，已知滑塊受到的電場力小于滑塊的重力．則下列說法不正確的是

A. 若滑塊勻速下滑，加上豎直向上的電場后，滑塊將減速下滑

B. 若滑塊勻速下滑，加上豎直向下的電場后，滑塊仍勻速下滑

C. 若滑塊勻減速下滑，加上豎直向上的電場后，滑塊仍減速下滑，但加速度變大

D. 若滑塊勻加速下滑，加上豎直向下的電場后，滑塊仍以原加速度加速下滑

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同步練習(xí)冊答案