研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧秤沿水平方向拉一置于水平桌面上的木塊,木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同,如圖所示.木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧秤的讀數(shù)如下表所示,則由表可知(  )
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)記錄次數(shù) 小木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧秤讀數(shù)(N)
1 靜止 0.3
2 靜止 0.6
3 加速 0.8
4 勻速 0.6
5 減速 0.4
A、木塊受到的最大摩擦力為 0.8N
B、木塊與桌面間的最大靜摩擦力為 0.6N
C、在所測(cè)的五組數(shù)據(jù)中有四組摩擦力大小相同
D、在所測(cè)的五組數(shù)據(jù)中有兩組摩擦力大小相同
分析:摩擦力的分類(lèi)有滑動(dòng)、靜、滾動(dòng)之分,影響滑動(dòng)摩擦力的因素有壓力和滑動(dòng)摩擦因數(shù),最大靜摩擦力要大于滑動(dòng)摩擦力
解答:解:A、當(dāng)拉力為0.8N時(shí),已經(jīng)加速運(yùn)動(dòng),故不是最大摩擦力,故A錯(cuò)誤
B、木塊受到的拉力為0.6N時(shí)木塊仍靜止,故最大靜摩擦力必大于或等于0.6N,故B錯(cuò)誤
C、無(wú)論加速還是減速運(yùn)動(dòng),本題中滑動(dòng)摩擦力的大小都相等,由勻速運(yùn)動(dòng)知滑動(dòng)摩擦力為0.6N,故C正確D錯(cuò)誤
故選:C
點(diǎn)評(píng):最大靜摩擦力出現(xiàn)在臨界狀態(tài),大于滑動(dòng)摩擦力,滑動(dòng)摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),僅與壓力和滑動(dòng)摩擦因數(shù)決定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,用彈簧秤水平拉一放在水平桌面上的小木塊,小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧秤的讀數(shù)如表格所示(每次實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊與桌面的接觸面相同).則由表分析可知(  )
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧秤讀數(shù)/N
1 靜止 0.4
2 靜止 0.6
3 加速 0.7
4 勻速 0.5
5 減速 0.3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的小木塊,小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如下表所示(每次實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊與桌面的接觸面相同)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N)
1 靜止 0.4
2 靜止 0.6
3 加速 0.7
4 勻速 0.5
5 減速 0.3
則由上表分析可知( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉一個(gè)放在水平板上的木塊,部分實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)表.則實(shí)驗(yàn)中木塊受到的( 。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊狀態(tài) 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
第1次 靜止 0.60
第5次 勻速 0.50
第10次 加速 0.90
A、靜摩擦力恒為0.60N
B、靜摩擦力可能大于0.60N
C、滑動(dòng)摩擦力為0.90N
D、滑動(dòng)摩擦力一定小于靜摩擦力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用輕質(zhì)彈簧秤沿水平方向拉一置于水平桌面上的木塊,木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同,如圖所示.木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧秤的讀數(shù)如下表所示,則由表可知,在所測(cè)得五組數(shù)據(jù)中,下列說(shuō)法正確的是:( 。
實(shí)驗(yàn)記錄次數(shù) 小木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧秤讀數(shù)(N)
1 靜止 0.2
2 靜止 0.5
3 加速 0.7
4 勻速 0.5
5 減速 0.3
A、其中有兩組摩擦力大小相同
B、其中有三組摩擦力大小相同
C、其中有四組摩擦力大小相同
D、其中五組摩擦力大小都相同

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