A. | 正電荷放在電場中由靜止釋放,只受電場力作用,該電荷在電場力作用下運動的軌跡與電場線一致 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)電流的磁效應的科學家是安培 | |
C. | 一小段通電直導線在空間某處不受磁場力作用,那么該處的磁感應強度一定為零 | |
D. | 電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量 |
分析 A、根據(jù)電場線是否直線,且初速度是否為零,即可求解;
B、奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應,
C、安培力的計算式F=BIL,只有當磁場B和電流方向I垂直時所受磁場力F最大,最大值為F=BIL,當磁場B與電流I方向平行時,電流所受磁場力為0,當磁場B與電流I成某一角度時,則此時所受磁場力F介于0和最大值BIL之間;
D、電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量.
解答 解:A、若電場線是直線,且由靜止釋放,則該電荷在電場力作用下運動的軌跡與電場線才一致,故A錯誤;
B、發(fā)現(xiàn)電流的磁效應科學家是奧斯特,故B錯誤;
C、當磁場B與電流I方向平行時,電流所受磁場力為0,但不能說明磁場為零,故C錯誤;
D、電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量,故D正確;
故選:D.
點評 考查電場線與運動軌跡的區(qū)別,理解產(chǎn)生安培力的條件,注意沒有磁場力,不一定沒有磁場,掌握電容的含義.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了形象地表示力,可以用一段帶標度的有向線段來表示某個力 | |
B. | 有向線段的長度表示力的大小,有向線段的指向表示力的方向 | |
C. | 力的圖示和力的示意圖在本質(zhì)上是一樣的 | |
D. | 有向線段的箭頭或箭尾表示力的作用點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地面對物體M的摩擦力大小相同 | |
B. | 地面對物體M的支持力總小于(M+m)g | |
C. | 地面對物體M的摩擦力先向右后向左 | |
D. | 地面對物體M的摩擦力先向左后向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原子序數(shù)大于或等于83的元素具有放射性 | |
B. | 盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗估測出了原子直徑的數(shù)量級 | |
C. | 用某種單色光照射鋁板發(fā)生光電效應,其遏止電壓與入射光的頻率成正比 | |
D. | 大量處于第5能級(即量子數(shù)n=5)的氫原子,在向低能級躍遷時,最多可輻射出10種不同頻率的光子 | |
E. | 比結(jié)合能越大的原子核,結(jié)合能不一定越大,但是原子核越穩(wěn)定,核子的平均質(zhì)量一定越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5J | B. | 2J | C. | 2.5J | D. | 4J |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電動勢表征的是電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng),在大小上等于靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負極送到正極所做的功 | |
B. | 伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法 | |
C. | 庫侖首先提出了“場”的概念,并利用電場線、磁感線形象地描述了電場和磁場 | |
D. | 麥克斯韋認為,磁場會在其周圍空間激發(fā)一種電場,這種電場就是感生電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s | B. | 4m/s | C. | 6m/s | D. | 8m/s |
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