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17．《驗證機械能守恒定律》的實驗裝置如圖所示，
（1）圖中A是電磁打點計時器，B是紙帶（填器材名稱）
（2）下列有關操作，正確合理的一項是B（填序號）
A．將固定在重物上的紙帶穿過打點計時器，再將打點計時器固定在鐵架臺上
B．用手提著紙帶，使重物靜止在打點計時器下方，先接通電源，再放開紙帶
C．先放開紙帶讓重物下落，再接通打點計時器的電源
D．先取下固定在重物上的打好點的紙帶，再切斷打點計時器的電源
（3）通過對紙帶幾組數據的正確處理，發(fā)現總是物體重力勢能的減小量大于 物體動能的增加量（選填大于、小于、等于）

分析 根據實驗的原理以及操作中的注意事項確定正確的操作步驟．根據能量守恒定律，抓住阻力的影響，比較重力勢能的減小量和動能增加量之間的關系．

解答 解：（1）圖中A是電磁打點計時器，B是紙帶．
（2）A、實驗時先將打點計時器固定在鐵架臺上，再將固定重物的紙帶穿過打點計時器，故A錯誤．
BC、實驗時應先接通電源，再釋放重物，故B正確，C錯誤．
D、實驗結束后，先關閉電源，再取下紙帶，故D錯誤．
故選：B．
（3）由于阻力的存在，部分重力勢能轉化為內能，所以重力勢能的減小量大于物體動能的增加量．
故答案為：（1）電磁打點計時器，紙帶；（2）B；（3）大于．

點評 解決本題的關鍵紙帶實驗的原理以及操作中的注意事項，紙帶實驗誤差的來源，知道阻力的影響無法避免，只能減小該誤差，屬于系統誤差．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖為氫原子能級圖，氫原子中的電子從n=5能級躍遷到n=2能級可產生a光；從n=4能級躍遷到n=2能級可產生b光．a光和b光的波長分別為λa和λb，照射到逸出功為2.29eV的金屬鈉表面均可產生光電效應，遏止電壓分別為Ua和Ub，則（　�。�
A．λa＞λb
B．Ua＞Ub
C．a光的光子能量為2.86eV
D．b光產生的光電子最大初動能Ek=0.26eV

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．如圖所示為某實驗小組在做“探究功和速度變化的關系”實驗時的裝置．

（1）實驗小組在做好了各項準備后，應將小車停在靠近打點計時器處．釋放小車和接通電源的順序應是先接通電源后釋放小車．小車拖動紙帶，打點計時器在上面打下一系列小點．換上新紙帶重復實驗幾次，從幾條紙帶中挑選點跡清晰的紙帶進行測量．
（2）某同學在挑選的紙帶上，記下第一個點的位置O，并在紙帶上從任意點開始依次選取幾個點1、2、3、4…．實驗中除了對距離進行測量外，還需要知道小車在某幾個時刻的瞬時速度．若根據紙帶可知點1和點2的時間間隔與點2和點3的時間間隔均為T，點1與點2間的距離為x1，點2與點3的距離為x2，由于小車的運動可以看作是勻加速直線運動，所以在打點2時小車的瞬時速度為$\frac{{{x_1}+{x_2}}}{2T}$．
（3）另一位同學認為可以在挑選出的紙帶上，不記下第一個點的位置O，同樣可以完成本實驗．
你認為這位同學的想法是否可行．可行．（填“可行”或“不可行”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．輕質細線吊著一邊長為L=0.8m、匝數n=10的正方形線圈abcd，邊長為$\frac{L}{2}$的正方形磁場區(qū)域對稱分布在線圈下邊的兩側，如圖甲所示．磁場方向垂直紙面向里．磁感應強度大小隨時間變化如圖乙所示，求t=0、t=4s時穿過線圈αbcd的磁通量和在0～4s內穿過線圈abcd磁通量的變化量△Φ．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．一列簡諧橫波，在t=0.6s時刻的圖象如圖甲所示，此時，P、Q兩質點的位移均為-1cm，波上x=15m處的A質點的振動圖象如圖乙所示，則以下說法正確的是（　　）
A．這列波沿x軸正方向傳播
B．這列波的波速是$\frac{50}{3}$m/s
C．從t=0.6 s開始，緊接著的△t=0.6 s時間內，A質點通過的路程是10m
D．從t=0.6 s開始，質點Q比質點P先回到平衡位置
E．若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為10m的障礙物，能發(fā)生明顯衍射現象

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，已知重力加速度為g，即可驗證機械能守恒定律．
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質量；
D．先釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源開關打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少
的重力勢能在誤差范圍內是否等于增加的動能．
其中沒有必要或操作不恰當的步驟是BCD（填寫選項對應的字母）
②如圖2所示是實驗中得到一條紙帶，將起始點記為O，并在離O點較遠的任意點依次選取6個連續(xù)的點，分別記為A、B、C、D、E、F，量出與O點的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5、h6，使用交流電的周期為T，設重錘質量為m，則在打E點時重錘的動能為$\frac{{m{{（{h_6}-{h_4}）}^2}}}{{8{T^2}}}$，在打O點和E點這段時間內的重力勢能的減少量為mgh5．

③在本實驗中發(fā)現，重錘減少的重力勢能總是大于（填“大于”或“小于”）重錘增加的動能，主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，為了測定阻力大小，可算出②問中紙帶各點對應的速度，分別記為v1至v6，并作vn2-hn圖象，如圖3所示，直線斜率為k，則可測出阻力大小為$m（g-\frac{k}{2}）$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某研究性學習小組利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置如圖甲所示．在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電傳感器A、B，滑塊P上固定一寬度為d的遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會輸出高電壓，兩光電傳感器采集數據后與計算機相連．滑塊在細線的牽引下向左加速運動，遮光條經過光電傳感器A、B時，通過計算機可以得到如圖乙所示的電壓U隨時間t變化的圖象．

（1）實驗前，接通氣源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，當圖乙中的△t1=△t2（選填“＞”、“=”或“＜”）時，說明氣墊導軌已經水平．
（2）滑塊P用細線跨過定滑輪與質量為m的鉤碼Q相連，將滑塊P由圖甲所示位置釋放，通過計算機得到電壓圖象如圖乙所示，若△t1、△t2、d和m已知，要驗證滑塊和砝碼組成的系統機械能是否守恒，還應測出的物理量是滑塊的質量M和兩光電門間的距離L．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲是一列橫波在某一時刻的波動圖象，乙是在x=6m處的質點從該時刻開始計時的振動圖象，a、b是介質中兩個質點，下列說法正確的是（　�。�
A．這列波沿x軸的負方向傳播B．這列波的波速是4 m/s
C．a、b兩質點的振幅都是10cmD．a比b先回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點同時開始運動的位移圖象和速度圖象，則下列說法中正確的是（　�。�
A．甲車做曲線運動，乙車做直線運動
B．0-t1時間內，甲車的平均速度等于乙車的平均速度
C．在t2時刻丁車在丙車的后面
D．0-t2時間內，丙、丁兩車都做勻變速直線運動

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