物理學家通過艱辛的實驗和理論研究探究自然規(guī)律，為人類的科學做出了巨大貢獻，值得我們敬仰。下列描述中符合物理學史實的是（　�。�

A．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律，從而提出了日心學說
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應電流方向的規(guī)律
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應并提出了分子電流假說
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G

D

解析試題分析：開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律，而提出日心說的是哥白尼，選項A錯。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象但是總結(jié)出判斷感應電流方向的規(guī)律的是楞次，而稱為楞次定律，選項B錯。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場即電生磁，但是提出分子電流假說的安培，不是奧斯特，選項C錯。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但測出萬有引力常量的是卡文迪許，選項D對。
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

我們除了學習物理知識外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想方法。下列關于物理學中思想方法的敘述，正確的是

A．在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想
B．伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法
C．在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中使用了理想化模型的思想方法
D．法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性重視邏輯的科學，以下說法正確的是

A．牛頓在前人研究基礎上總結(jié)出萬有引力定律，并第一個測出引力常數(shù)為并第一個測出引力常數(shù)為G
B．德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行了多年研究，得出了萬有引力定律
C．電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)
D．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某學習小組以“假如失去……”為主題展開討論．同學們提出以下四種觀點，你認為正確的是（ ）

A．假如物體間失去了摩擦力，任何運動物體的機械能一定守恒
B．假如磁體周圍失去了磁場，其它形式的能將無法轉(zhuǎn)化為電能
C．假如地球?qū)υ虑蚴チ艘�，月球就不會繞地球轉(zhuǎn)動
D．假如導體失去了電阻，所有用電器都不能正常工作

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關于物理學發(fā)展史的表述，其中觀點正確的是

A．亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動
B．牛頓認為力的真正效果是改變物體的速度，而不僅僅是使之由靜止開始運動
C．法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
D．伽利略根據(jù)理想實驗得出，物體自由落體運動速度與下落位移成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．卡文迪許通過實驗測出了引力常量G的數(shù)值
B．庫侖通過實驗精確地測出了元電荷的數(shù)值
C．安培定則是用來判斷通電導線在磁場中所受安培力方向的
D．紐曼和韋伯在對有關理論和資料進行嚴格分析后，分別得出了法拉第電磁感應定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（4分）學習物理除了知識的學習外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法，以下圖示是我們學習過的幾個物理實驗，其中研究物理問題方法相同的是（ ）

A．①④B．①③C．②④D．①②

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等，以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是

A．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，該實驗應用了控制變量法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為和，互相接觸放在粗糙的水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，則物體A對物體B的作用力等于（　�。�

A．　　　　
B．　　　　　　
C．F
D．

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