【題目】如圖甲所示,以兩虛線M、N為邊界,中間存在平行紙面且與邊界垂直的水平電場,M、N間電壓UMN的變化圖象如圖乙所示,電壓的最大值為U0、周期為T0;M、N兩側為相同的勻強磁場區(qū)域Ⅰ、Ⅱ,磁場方向垂直紙面向里,磁感應強度為B.t=0時,將一帶正電的粒子從邊界線M上的A處由靜止釋放,經(jīng)電場加速后進入磁場,粒子在磁場中做圓周運動的周期也為T0。兩虛線M、N間寬度很小,粒子在其間的運動時間不計,也不考慮粒子所受的重力.

(1)求該粒子的比荷;

(2)求粒子第1次和第2次從右向左經(jīng)邊界線N離開磁場區(qū)域Ⅰ時兩位置間的距離Δd;

(3)若粒子的質(zhì)量增加,電荷量不變,t=0時,將其在A處由靜止釋放,求t=2T0時粒子的速度。

【答案】(1) (2) (3)

【解析】(1)根據(jù) ,周期
解得

(2)1次自右向左穿過邊界線N后再加速一次進入磁場區(qū)域時的速度為v1,共被加速2次.


2qU0mv12,解得
2次自右向左穿過邊界N時被加速3次,速度為v2
3qU0mv22,解得
因為
所以
3)因為周期
粒子的質(zhì)量增加,則周期為TT0
增加TT
每半個周期為 ,增加了T0
t=0開始到t=2T0為止的時間內(nèi),粒子共加速了4次,電壓分別為:U0、 U0、 U0、 U0
由動能定理得,

解得

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”實驗中,某小組設計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層軌道水平且表面光滑,兩小車前端系上細線,跨過滑輪并懸掛砝碼盤,兩小車尾部細線連到控制裝置上。實驗時通過控制裝置使兩小車同時由靜止釋放,然后可使它們同時停止運動。

(1)在安裝實驗裝置時,應調(diào)整滑輪的高度,使細線與軌道______;實驗時,為減小系統(tǒng)誤差,應使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量_____小車的質(zhì)量(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)。

(2)本實驗通過比較兩小車的位移即可比較加速度的大小,這是因為小車的加速度a與位移x之間的關系式為:________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電源的電動勢是2V,表明了電源具有這樣的本領 ( )

A. 電源把2J其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領

B. 在每秒內(nèi),能把2J的其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領

C. 電路中每通過1C電荷量時有2J的其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能

D. 在每秒內(nèi),能使電路中通過的每庫侖的電荷量具有2J的電能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 做曲線運動的物體的加速度一定是變化的

B. 做勻速圓周運動物體的機械能一定守恒

C. 做曲線運動的物體所受合外力方向一定改變

D. 做勻速圓周運動物體的加速度方向一定垂直于速度方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,靜置于水平地面的兩輛手推車沿一直線排列,質(zhì)量均為m,人在極短時間內(nèi)給第一輛車一水平初速度使其運動。當車運動了距離時與第二輛車相碰,兩車瞬間結為一體,以共同速度繼續(xù)運動了距離,與豎直墻相碰,反彈后運動停止.已知車與墻相碰損失80%的機械能,車運動時受到的摩擦阻力恒為車所受重力的k倍,重力加速度為g,忽略空氣阻力。求:

①兩車與墻碰后反彈的速度大小

②人給第一輛車水平動量的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)量為m的鐵球在水平推力F的作用下,靜止在傾角為θ的斜面和豎直墻壁之間,鐵球與斜面的接觸點為A,推力F的作用線通過球心O,如圖所示,假設斜面、墻壁均光滑.若水平推力緩慢增大,則在此過程中(   )

A. 斜面對鐵球的支持力緩慢增大

B. 斜面對鐵球的支持力不變

C. 墻對鐵球的作用力大小始終等于推力F

D. 墻對鐵球的作用力大小始終大于推力F

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某研究性學習小組的同學做探究橡皮筋做功和物體速度變化的關系的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形。這時,橡皮筋對小車做功記為W。當用2條、3條、、n條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、、第n次實驗時,每次橡皮筋都被拉伸到同一位置釋放。小車每次實驗中獲得的速度可以由打點計時器所打的紙帶測出,圖2甲為某次實驗中打出的紙帶。

1)除了圖中已給出的實驗器材和電源外,還需要的器材有________

2)實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應采取的措施是_________________

3)每次實驗得到的紙帶上的點分布并不都是均勻的,為了測量小車最終獲得的末速度,應選用紙帶的________________部分進行測量。

4)從理論上講,橡皮筋做的功Wn與物體獲得的速度vn之間的關系是Wn∝________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(2015·全國卷T25)一長木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物塊;在木板右方有一墻壁,木

板右端與墻壁的距離為4.5 m,如圖(a)所示.T=0時刻開始,小物塊與木板一起以共同速度向右運動,直

至t=1 s時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短).碰撞前后木板速度大小不變,方向相反;運動過程中小物塊始

終未離開木板.已知碰撞后1 s時間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖(b)所示.木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍,重

力加速度大小g取10 m/s2.求:

(1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2;

(2)木板的最小長度;

(3)木板右端離墻壁的最終距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,直角三角形斜劈abc固定在水平面上.t=0時,一物塊(可視為質(zhì)點)從底端a以初速度v0沿斜面ab向上運動,到達頂端b時速率恰好為零,之后沿斜面bc下滑至底端c.若物塊與斜面ab、bc間的動摩擦因數(shù)相等,物塊在兩斜面上運動的速率v隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示,取重力加速度的大小g=10 m/s2,則下列物理量中不能求出的是( )

A.斜面ab的傾角θ

B.物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ

C.物塊的質(zhì)量m

D.斜面bc的長度L

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