【題目】一般物質(zhì)分子非常小，分子質(zhì)量也非常小。科學(xué)家采用摩爾為物質(zhì)的量的單位，實(shí)現(xiàn)了微觀物理量與宏觀物理量間的換算。1摩爾的任何物質(zhì)都含有相同的粒子數(shù)，這個(gè)數(shù)量為稱阿伏伽德羅常數(shù)NA。通過(guò)下列條件可以得出阿伏伽德羅常數(shù)的是（ ）

A. 已知水的密度和水的摩爾質(zhì)量

B. 已知水分子體積和水分子質(zhì)量

C. 已知水的摩爾質(zhì)量和水分子質(zhì)量

D. 已知水分子體積和水的摩爾質(zhì)量

【答案】C

【解析】

試題已知水的密度和水的摩爾質(zhì)量可求出水的摩爾體積，A錯(cuò)誤；已知水分子體積和水分子質(zhì)量可求出水分子的平均密度，B錯(cuò)誤；水的摩爾質(zhì)量與水分子質(zhì)量之比就等于阿伏伽德羅常數(shù)，C正確；已知水分子體積和水的摩爾質(zhì)量求阿伏伽德羅常數(shù)，還缺少水的密度，D錯(cuò)誤；故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實(shí)，而經(jīng)典力學(xué)卻無(wú)法解釋．經(jīng)典力學(xué)只適用于解決物體的低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，不能用來(lái)處理高速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，只適用于宏觀物體，一般不適用于微觀粒子．這說(shuō)明 ( )

A. 隨著認(rèn)識(shí)的發(fā)展，經(jīng)典力學(xué)已成了過(guò)時(shí)的理論

B. 人們對(duì)客觀事物的具體認(rèn)識(shí)在廣度上是有局限性的

C. 不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律

D. 人們應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平桌面上放著一小球，小球保持靜止?fàn)顟B(tài)，在下列說(shuō)法中正確的是

A. 桌面對(duì)小球的支持力垂直于桌面和桌面的形變方向相反

B. 小球?qū)ψ烂娴膲毫Υ笮〉扔谛∏虻闹亓Υ笮。詨毫褪侵亓?/span>

C. 小球?qū)ψ烂娴膲毫κ┝ξ矬w是小球，小球的重力的施力物體是地球

D. 水平桌面發(fā)生了微小彈性形變，小球沒(méi)有發(fā)生彈性形變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“根據(jù)這一理論，將時(shí)間和空間說(shuō)成是絕對(duì)的是沒(méi)有意義的，因?yàn)閷?duì)這兩種范疇的測(cè)量通常隨著觀察者的運(yùn)動(dòng)而改變。……對(duì)于門(mén)外漢來(lái)說(shuō)，這些觀點(diǎn)——通常用不能理解的數(shù)學(xué)公式解釋——表明科學(xué)已經(jīng)達(dá)到了能被人類所知的界限。”上述“理論”的主要意義是

A. 開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué) B. 預(yù)見(jiàn)海王星存在的準(zhǔn)確性

C. 彌補(bǔ)經(jīng)典力學(xué)對(duì)時(shí)空認(rèn)識(shí)的不足 D. 發(fā)現(xiàn)能量輻射的運(yùn)動(dòng)原則

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】只要知道下列哪一組物理量，就可估算出氣體分子間的平均距離

A. 氣體的密度、體積和摩爾質(zhì)量

B. 阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和密度

C. 阿伏加德羅常數(shù)、氣體的質(zhì)量和體積

D. 阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和質(zhì)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料 愛(ài)因斯坦的“科學(xué)”觀 愛(ài)因斯坦心里十分清楚，科學(xué)是人的理智的產(chǎn)物，科學(xué)本身是合理性的。但是，切不可把理智或理性奉為我們的上帝：因?yàn)椤八倘挥袕?qiáng)有力的身軀，但卻沒(méi)有人性。它不能領(lǐng)導(dǎo)，而只能服務(wù).理智對(duì)于方法和工具具有敏銳的眼光，但是對(duì)于目的和價(jià)值卻是盲目的”。他也十分明白，科學(xué)本身不是解放者，不是幸福的最深刻的源泉。它創(chuàng)造手段，而不創(chuàng)造目的。它適合于人利用這些手段達(dá)到合理的目的。當(dāng)它被濫用時(shí)，科學(xué)的工具就變得像小孩手中的剃刀一樣危險(xiǎn)。

——據(jù)李醒民《論科學(xué)家的科學(xué)良心——愛(ài)因斯坦的啟示》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述愛(ài)因斯坦的科學(xué)觀。（要求：表述成文、觀點(diǎn)明確論證充分邏輯清晰）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一凡是學(xué)校里有名的大力王，在他參加的某次校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽中，他投出了13.4米的好成績(jī)，關(guān)于這個(gè)成績(jī)，幾個(gè)同學(xué)結(jié)合物理的學(xué)習(xí)，有了一些爭(zhēng)論，你認(rèn)為下列的說(shuō)法中正確的是（ ）

A.丁丁認(rèn)為這是鉛球的位移

B.當(dāng)當(dāng)認(rèn)為這是鉛球所經(jīng)過(guò)的路程

C.順順認(rèn)為它既不是鉛球的路程也不是鉛球的位移

D.利利說(shuō)它既可以是鉛球的路程，也可以是鉛球的位移

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 某物體做自由振動(dòng)時(shí)，其振動(dòng)頻率與振幅無(wú)關(guān)

B. 某物體做受迫振動(dòng)時(shí)，其振動(dòng)頻率與固有頻率無(wú)關(guān)

C. 某物體發(fā)生共振時(shí)的頻率就是其自由振動(dòng)的頻率

D. 某物體發(fā)生共振時(shí)的振動(dòng)就是無(wú)阻尼振動(dòng)

E. 當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率和物體固有頻率相差越大時(shí)，物體振幅越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宇宙的說(shuō)法中正確的是（ ）

A.地球是宇宙中唯一有衛(wèi)星的行星B.太陽(yáng)是銀河系中唯一發(fā)光的恒星

C.太陽(yáng)是銀河系的一個(gè)組成部分D.所謂恒星就是永恒不變的星球

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