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【題目】為了測量木塊與木板間動摩擦因數,某小組使用位移傳感器設計了如圖所示實驗裝置,讓木塊從傾斜木板上一點A由靜止釋放,位移傳感器可以測出木塊到傳感器的距離。位移傳感器連接計算機,描繪出滑塊相對傳感器的位移s隨時間t變化規(guī)律,如圖所示。

根據上述圖線,計算0.4s時木塊的速度=_______m/s,木塊加速度a=________m/s2;

現測得斜面傾角為 ,g10m/s2,則= ________;

為了提高木塊與木板間動摩擦因數μ的測量精度,下列措施可行的是________

AA點與傳感器距離適當大些

B.木板的傾角越大越好

C.選擇體積較大的空心木塊

D.傳感器開始計時的時刻必須是木塊從A點釋放的時刻

【答案】0.4 1 0.625 A

【解析】

根據某段時間內的平均速度等于這段時間內中點時刻的瞬時速度,得0.4s末的速度為:

,0.2s末的速度為:

則木塊的加速度為:;

選取木塊為研究的對象,木塊沿斜面方向是受力:,得:,若,則;

根據的分析可知,在實驗中,為了減少實驗誤差,應使木塊的運動時間長一些,可以:可以減小斜面的傾角、增加木塊在斜面上滑行的位移等,傳感器開始的計時時刻不一定必須是木塊從A點釋放的時刻。故A正確,BCD錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一砝碼和一輕彈簧構成彈簧振子,如圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動。勻速轉動把手時,曲桿給彈簧振子以驅動力,使振子做受迫振動,把手勻速轉動的周期就是驅動力的周期,改變把手勻速轉動的速度就可以改變驅動力的周期。若保持把手不動,給砝碼一向下的初速度,砝碼便做簡諧運動,振動圖線如圖(1)所示.當把手以某一連度勻速轉動,受迫振動達到穩(wěn)定時,砝碼的振動圖線如圖(2)所示。若用f0表示彈簧振子的固有頻率,f表示驅動力的頻率,則( )

A. 由圖線可知f0 =4Hz

B. 由圖線可知f0=8Hz

C. 由圖線可知砝碼做受迫振動的周期為8s

D. 由圖線可知,緩慢增大把手轉動速度至15r/min,穩(wěn)定后砝碼振動的振幅也將增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1)為了研究平拋物體的運動,可做下面的實驗:如圖甲所示,用小錘打擊彈性金屬片,B球就水平飛出,同時A球被松開,做自由落體運動,兩球同時落到地面;如圖乙所示的實驗:將兩個完全相同的斜滑道固定在同一豎直面內,最下端水平把兩個質量相等的小鋼球從斜面的同一高度由靜止同時釋放,滑道2與光滑水平板連接,則將觀察到的現象是球1落到水平木板上擊中球2,這兩個實驗說明______

A.甲實驗只能說明平拋運動在豎直方向做自由落體運動.

B.乙實驗只能說明平拋運動在水平方向做勻速直線運動

C.不能說明上述規(guī)律中的任何一條

D.甲、乙二個實驗均能同時說明平拋運動在水平、豎直方向上的運動性質

2)關于研究物體平拋運動實驗,下列說法正確的是______

A.小球與斜槽之間有摩擦會增大實驗誤差

B.安裝斜槽時其末端切線應水平

C.小球必須每次從斜槽上同一位置由靜止開始釋放

D.小球在斜槽上釋放的位置離斜槽末端的高度盡可能低一些.

E.將木板校準到豎直方向,并使木板平面與小球下落的豎直平面平行

F.在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O,作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點

3)如圖丙,某同學在做平拋運動實驗時得出如圖丁所示的小球運動軌跡,ab、c三點的位置在運動軌跡上已標出,則:)

①小球平拋運動的初速度為______

②小球運動到b點的速度為______

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于液體表面張力的說法中,正確的是( )

A. 液體表面張力的存在,使得表面層內分子的分布比內部要密些

B. 液體表面層分子間的距離大于液體內部分子間的距離,從而表現為引力,因而產生表面張力

C. 液體表面層分子間只有引力而無斥力是產生表面張力的原因

D. 表面張力使液體表面有收縮到最小面積的趨勢

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為2m、m的小滑塊PQ,P套固定豎直桿上,Q放在水平地面上。P、Q間通過鉸鏈用長為L的剛性輕桿連接,一輕彈簧左端與相連,右端固定在豎直桿上,彈簧水平,當α=30°時,彈簧處于原長。當α=30°時,P由靜止釋放,下降到最低點時α變?yōu)?/span>60°,整個運動過程中,P、Q始終在同一豎直平面內,彈簧在彈性限度內,忽略一切摩擦,重力加速度為g。P下降過程中

A. P、Q組成的系統機械能守恒

B. 彈簧彈性勢能最大值為

C. 豎直桿對P的彈力始終大于彈簧彈力

D. P下降過程中動能達到最大前,Q受到地面的支持力小于3mg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為3 kg的木箱靜止在光滑的水平面上,木箱內粗糙的底板正中央放著一個質量為1 kg的小木塊,小木塊可視為質點.現使木箱和小木塊同時獲得大小為2 m/s的方向相反的水平速度,小木塊與木箱每次碰撞過程中機械能損失0.4 J,小木塊最終停在木箱正中央.已知小木塊與木箱底板間的動摩擦因數為0.3,木箱內底板長為0.2 m.(g取10 m/s2)求:

(1)木箱的最終速度的大小和方向;

(2)整個過程中木箱與木塊組成的系統損失的動能;

(3)小木塊與木箱碰撞的次數.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燈泡A、B完全相同,L是電阻不計的電感線圈,如果斷開開關,閉合A、B兩燈都能發(fā)光。如果最初是閉合的,是斷開的,則以下說法正確的是  

A. 剛一閉合,A燈立即亮,B燈則延遲一段時間才亮

B. 剛閉合時,線圈L中的電流很大

C. 閉合以后,A燈變亮,B燈一直不亮

D. 先閉合電路達到穩(wěn)定后,再斷開時,A燈立即熄滅,B燈先亮一下然后熄滅

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一段長為L的通電直導線,設單位長度導線中有n個自由電子,每個自由電子的電荷量都是e,它們的定向移動速度大小為v,現加一勻強磁場,其方向垂直于導線,磁感應強度為B,已知這段導線受到安培力為F,則導線中每個自由電子受到的洛倫茲力  

A. 大小為evB,方向和安培力F方向相反

B. 大小為evB,方向和安培力F方向一致

C. 大小為,方向和安培力方向一致

D. 大小為,方向和安培力F方向一致

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法正確的是( 。

A. 圖甲:盧瑟福通過分析粒子散射實驗結果,發(fā)現了質子和中子

B. 圖乙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變,鏈式反應會釋放出巨大的核能

C. 圖丙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的

D. 圖。簻穼O通過電子的發(fā)現揭示了原子核內還有復雜結構

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