精英家教網(wǎng)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長(zhǎng)到E點(diǎn),A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角的大小由圖示位置逐漸減小時(shí),欲使D端仍在E點(diǎn)保持不動(dòng),則應(yīng)采取的方法是( 。
分析:要使結(jié)點(diǎn)不變,應(yīng)保證合力大小、方向不變,保持A的讀數(shù)不變,即要求一個(gè)分力大小不變,故可以根據(jù)平行四邊形定則作出各個(gè)力動(dòng)態(tài)變化的示意圖,從而得出正確結(jié)果.
解答:解:該題本質(zhì)上考查了物體的動(dòng)態(tài)平衡,由題意可知:保持E點(diǎn)位置不動(dòng),即合力大小方向不變,彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫出受力分析圖如下:
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所以由圖可知α角逐漸變小時(shí),B的示數(shù)減小,同時(shí)β角減小,故ABD錯(cuò)誤,C正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):明確矢量合成的法則,熟練應(yīng)用平行四邊形定則解題,尤其是出來(lái)動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題時(shí),注意應(yīng)用“圖示法解題”.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:013

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使之伸長(zhǎng)到E點(diǎn),A、B兩彈簧的彈力的大小和方向如圖所示,且,保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角的大小由圖示位置逐漸減小時(shí),欲使D端仍在E點(diǎn)保持不動(dòng),則應(yīng)采取的方法是

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A.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角減小

B.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角變大

C.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變小

D.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變大

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科目:高中物理 來(lái)源:物理教研室 題型:013

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使之伸長(zhǎng)到E點(diǎn),A、B兩彈簧的彈力的大小和方向如圖所示,且,保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角的大小由圖示位置逐漸減小時(shí),欲使D端仍在E點(diǎn)保持不動(dòng),則應(yīng)采取的方法是

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A.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角減小

B.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角變大

C.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變小

D.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長(zhǎng)到E點(diǎn),A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角的大小由圖示位置逐漸減小時(shí),欲使D端仍在E點(diǎn)保持不動(dòng),則應(yīng)采取的方法是( 。
A.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角變小
B.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角變大
C.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變小
D.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變大
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年高考物理復(fù)習(xí):《力和平衡》(南開中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長(zhǎng)到E點(diǎn),A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角的大小由圖示位置逐漸減小時(shí),欲使D端仍在E點(diǎn)保持不動(dòng),則應(yīng)采取的方法是( )

A.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角變小
B.使B的讀數(shù)變大,同時(shí)使β角變大
C.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變小
D.使B的讀數(shù)變小,同時(shí)使β角變大

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