A. | ①④表示α射線,其電離能力最強(qiáng),射出速度最慢 | |
B. | ②⑤表示γ射線,其穿透能力最強(qiáng),電離作用很弱 | |
C. | ①⑥表示β射線,是高速電子流,可以穿透幾毫米厚的鋁板 | |
D. | ②⑤表示γ射線,是由原子核外的內(nèi)層電子躍遷產(chǎn)生 |
分析 根據(jù)α、β、γ三種射線的帶電性質(zhì)和本質(zhì)以及帶電粒子在電場中受力特點(diǎn)可正確判斷.
本題應(yīng)抓。孩偃N射線的成分主要是指所帶電性:α射線是高速He流帶正電,β射線是高速電子流,帶負(fù)電,γ射線是γ光子,是中性的.
②洛倫茲力方向的判定,左手定則:張開左手,拇指與四指垂直,讓磁感線穿入手心,四指的方向是正電荷運(yùn)動的方向,拇指的指向就是洛倫茲力的方向.
解答 解:α射線實(shí)質(zhì)為氦核,帶正電,β射線為電子流,帶負(fù)電,γ射線為高頻電磁波,根據(jù)電荷所受電場力特點(diǎn)可知:①為β射線,②為γ射線,③為α射線,
α射線是高速He流,一個(gè)α粒子帶兩個(gè)正電荷.根據(jù)左手定則,α射線受到的洛倫茲力向左,故④是α射線.
β射線是高速電子流,帶負(fù)電荷.根據(jù)左手定則,β射線受到的洛倫茲力向右,故⑥是β射線.
γ射線是γ光子,是中性的,故在磁場中不受磁場的作用力,軌跡不會發(fā)生偏轉(zhuǎn).故⑤是γ射線.故BC正確,AC錯(cuò)誤.
故選:BC
點(diǎn)評 熟練掌握α、β兩種衰變實(shí)質(zhì)以及衰變方程的書寫,同時(shí)明確α、β、γ三種射線性質(zhì)及應(yīng)用,本題綜合性較強(qiáng),主要考查兩個(gè)方面的問題:①三種射線的成分主要是所帶電性.②洛倫茲力的方向的判定.只有基礎(chǔ)扎實(shí),此類題目才能順利解決,故要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1834年,楞次提出感應(yīng)電流的磁場總要阻止引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 | |
B. | 1845年1846年,紐曼和韋伯先后提出了法拉第電磁感應(yīng)定律 | |
C. | 1820年,奧斯特發(fā)現(xiàn)南北方向的通電導(dǎo)線能使正下方放置小磁針偏轉(zhuǎn),這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
D. | 1831年,法拉第概括變化的電流、變化的磁場、運(yùn)動的恒定電流、運(yùn)動的磁場、在磁場中運(yùn)動的導(dǎo)體都會引起電流,這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體t=1s時(shí)刻改變運(yùn)動方向 | B. | 前2s內(nèi)合力對物體做正功 | ||
C. | 前2s內(nèi)合力沖量為0 | D. | 第1s內(nèi)和第2s內(nèi)加速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體抵抗運(yùn)動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性 | |
B. | 沒有力作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
C. | 物體速度越大,慣性越大 | |
D. | 運(yùn)動物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大小和方向均不變 | B. | 大小不變,方向改變 | ||
C. | 大小改變,方向不變 | D. | 大小和方向均改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的控制變量法 | |
B. | 在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辨性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 | |
C. | 如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 | |
D. | 探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系,這是物理學(xué)中常用的類比法 |
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