【題目】由電場強(qiáng)度的定義式可知,在電場中的同一點
A. 電場強(qiáng)度E跟F成正比,跟q成反比
B. 不同點電荷在這點所受的電場力大小不同,該點的電場強(qiáng)度在不斷改變
C. 無論檢驗電荷所帶的電量如何變化,始終不變
D. 一個不帶電的小球在該點受到的電場力為零,則該點的場強(qiáng)一定為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是楊氏雙縫干涉實驗示意圖,其中S1、S2為雙縫,D為光屏,實驗中觀察到屏上O點為中央亮紋的中心,P1為第一級亮紋的中心,若將雙縫間的距離變小,其他條件不變,則下列說法正確的是
A. 屏上的干涉條紋的間距將變大
B. 屏上的O點可能出現(xiàn)暗條紋
C. 屏上P1位置仍然可能為亮條紋的中心
D. 屏上P1位置可能為暗條紋的中心
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩根光滑的平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ處于同一水平面內(nèi),相距,導(dǎo)軌的左端用的電阻相連,導(dǎo)軌電阻不計,導(dǎo)軌上跨接一電阻的金屬桿ab,質(zhì)量,整個裝置放在豎直向上的勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度,現(xiàn)對桿施加水平向右的拉力,使它由靜止開始運(yùn)動,求:
桿能達(dá)到的最大速度多大?
若已知桿從靜止開始運(yùn)動至最大速度的過程中,R上總共產(chǎn)生了的電熱,則此過程中金屬桿ab的位移多大?
接問,此過程中流過電阻R的電量?經(jīng)歷的時間?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正點電荷Q的電場中有a、b兩點,它們到點電荷Q的距離,則φa ______φb(填“<”、“=”、“>”),將一負(fù)電荷放在a、b兩點, Epa______Epb(填“<”、“=”、“>”),若a、b兩點間的電勢差為100V,將二價負(fù)離子由a點移到b點克服電場力做功______。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為一物體運(yùn)動的位移—時間(xt)圖象。由圖象可知( )
A. 物體一直做勻加速直線運(yùn)動
B. 物體一直做勻減速直線運(yùn)動
C. 物體以某一速率做往復(fù)運(yùn)動
D. 物體有時做勻加速直線運(yùn)動,有時做勻減速直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】近幾年,國家取消了7座及以下小車在法定長假期間的高速公路收費(fèi),給自駕出行帶來了很大的實惠,但車輛的增多也給道路的暢通增加了壓力,因此交管部門規(guī)定,上述車輛通過收費(fèi)站口時,在專用車道上可以不停車拿(交)卡而直接減速通過。若某車減速前的速度為v0=72 km/h,靠近站口時以大小為a1=5m/s2的加速度勻減速,通過收費(fèi)站口時的速度為vt=28.8 km/h,然后立即以a2=4m/s2的加速度加速至原來的速度(假設(shè)收費(fèi)站的前、后都是平直大道)。試問:
(1)該車駕駛員應(yīng)在距收費(fèi)站口多遠(yuǎn)處開始減速?
(2)該車從減速開始到最終恢復(fù)到原來速度的過程中,運(yùn)動的時間是多少?
(3)在(1)(2)問題中,該車因減速和加速過站而耽誤的時間為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】空間存在著電場強(qiáng)度方向平行于x軸的靜電場,A、M、O、N、B為x軸上的點,
OA<OB,OM=ON,AB間的電勢j隨x的分布為如圖所示的折線,一個帶電粒子在電場中僅在電場力作用下從M點由靜止開始沿x軸向右運(yùn)動,則下列判斷中正確的是
A. 粒子一定能通過N點
B. 粒子一定帶正電
C. AO間的電場強(qiáng)度大于OB間的電場強(qiáng)度
D. 粒子從M向O運(yùn)動過程所受電場力均勻增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一阻值為R的均勻電阻絲,長為L,橫截面積為S,設(shè)溫度不變,下列哪種情況下電阻絲的電阻仍為R
A. 長為L,橫截面積為2S的相同材料的均勻電阻絲
B. 橫截面積為S,長為2L的相同材料的均勻電阻絲
C. 長為2L,橫截面積為2S的相同材料的均勻電阻絲
D. 長為2L,橫截面半徑為原來2倍的相同材料的均勻電阻絲
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩質(zhì)量均為m=1 kg的小球1、2(可視為質(zhì)點)用長為L=1.0 m的輕質(zhì)桿相連,水平置于光滑水平面上,且小球1恰好與光滑豎直墻壁接觸,現(xiàn)用力F豎直向上拉動小球1,當(dāng)桿與豎直墻壁夾角θ=37°時,小球2的速度大小v=1.6 m/s,sin 37°=0.6,g=10 m/s2,則此過程中外力F所做的功為( )
A. 8 J B. 8.72 J C. 10 J D. 9.28 J
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