(8分)為了測(cè)量?jī)蓚(gè)質(zhì)量不等的沙袋的質(zhì)量,由于沒(méi)有直接測(cè)量工具,某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用下列器材測(cè)量:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、砝碼一套(總質(zhì)量為m=0.5 kg)、細(xì)線(xiàn)、米尺、秒表,他們根據(jù)已學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí),改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測(cè)量,選擇合適的變量得到線(xiàn)性關(guān)系,作出圖線(xiàn)并根據(jù)圖線(xiàn)的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量.操作如下:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,設(shè)左右兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m1、m2;

(2)從m中取出質(zhì)量為m′的砝碼放在右邊沙袋中,剩余砝碼都放在左邊沙袋中,發(fā)現(xiàn)m1下降m2上升;

(3)用米尺測(cè)出沙袋m1從靜止下降的距離h,用秒表測(cè)出沙袋m1下降時(shí)間t,則可知沙袋的加速度大小為a=________

(4)改變m′,測(cè)量相應(yīng)的加速度a,得到多組m′及a的數(shù)據(jù),作出________(選填“a~m′” 或“a~”)圖線(xiàn);

(5)若求得圖線(xiàn)的斜率k=4 m/kg·s2,截距b=2 m/s2,沙袋的質(zhì)量m1=________kg,m2=________kg。

 

【答案】

(3) a=2 h/t2 (4) a~m′(5) m1=3kg,m2=1.5kg.

【解析】

試題分析:(3)沙袋勻加速下降,有 所以

(4)對(duì)沙袋和砝碼整體,根據(jù)牛頓第二定律得:,化簡(jiǎn)得:要做出線(xiàn)性函數(shù),應(yīng)該做a~m′

(5)從上面的方程可以得到斜率,截距,代人數(shù)據(jù)解得 m1=3kg,

m2=1.5kg.

考點(diǎn):本題考查了利用牛頓第二定律測(cè)量質(zhì)量

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?臺(tái)州模擬)為了測(cè)量?jī)蓚(gè)質(zhì)量不等沙袋的質(zhì)量,由于沒(méi)有可直接測(cè)量的工具(如天平、彈簧秤等),某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用下列器材測(cè)量:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、一套總質(zhì)量為m=0.5kg砝碼,細(xì)線(xiàn)、米尺、秒表,他們根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測(cè)量,選擇合適的變量得到線(xiàn)性關(guān)系,作出圖線(xiàn)并根據(jù)圖線(xiàn)的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量(g取10m/s2).具體操作如下:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,設(shè)左右兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m2、m1;
(2)從m中取出質(zhì)量為△m的砝碼放在右邊沙袋中(剩余砝碼都放在左邊沙袋中,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量為m1的沙袋下降,質(zhì)量為m2的沙袋上升(質(zhì)量為m1的沙袋下降過(guò)程未與其他物體相碰);
(3)用米尺測(cè)出質(zhì)量為m1的沙袋從靜止開(kāi)始下降的距離h,用秒表測(cè)出質(zhì)量為m1的沙袋下降距離h所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t,則可求沙袋的加速度大小為a=
2h
t2
2h
t2

(4)改變右邊砝碼的質(zhì)量△m,測(cè)量相應(yīng)的加速度a,得到多組△m及a的數(shù)據(jù),作出“a~△m”圖線(xiàn);
(5)若求得圖線(xiàn)的斜率k=4m/kg?s2,截距為b=2m/s2,沙袋的質(zhì)量m1=
3
3
 kg,m2=
1.5
1.5
kg.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)量?jī)蓚(gè)質(zhì)量不等的沙袋的質(zhì)量,某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室找到了下列器材:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、砝碼一套、細(xì)線(xiàn)、米尺、秒表,由于沒(méi)有找到直接測(cè)量工具,他們決定根據(jù)已學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí),改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行測(cè)量,通過(guò)選擇合適的變量得到線(xiàn)性關(guān)系,再根據(jù)圖線(xiàn)的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量,于是他們進(jìn)行了下列操作:
①實(shí)驗(yàn)裝置如圖,設(shè)兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m1、m2;
②砝碼的總質(zhì)量為△m=0.5kg,實(shí)驗(yàn)小組先從△m中取出質(zhì)量為m′的砝碼放在m1沙袋中,剩余砝碼都放在m2沙袋中,發(fā)現(xiàn)m1下降m2上升;
③用米尺測(cè)出沙袋運(yùn)動(dòng)的距離h,用秒表測(cè)出沙袋的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t,則可知沙袋的加速度大小為a=
2h
t2
2h
t2
;
④改變m′,測(cè)量加速度a,得多組(m′,a)數(shù)據(jù),作出“a-m′”圖線(xiàn);
⑤該小組成員得到圖線(xiàn)的斜率為k=4m/kg?s2,截距為b=2,請(qǐng)你算出沙袋的質(zhì)量m1=
3
3
kg,m2=
1.5
1.5
kg.(其中g(shù)取10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為了測(cè)量?jī)蓚(gè)質(zhì)量不等沙袋的質(zhì)量,由于沒(méi)有可直接測(cè)量的工具(如天平、彈簧秤等),某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用下列器材測(cè)量:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、一套總質(zhì)量為m=0.5kg砝碼,細(xì)線(xiàn)、米尺、秒表,他們根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測(cè)量,選擇合適的變量得到線(xiàn)性關(guān)系,作出圖線(xiàn)并根據(jù)圖線(xiàn)的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量(g取10m/s2).具體操作如下:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,設(shè)左右兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m2、m1;
(2)從m中取出質(zhì)量為△m的砝碼放在右邊沙袋中(剩余砝碼都放在左邊沙袋中,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量為m1的沙袋下降,質(zhì)量為m2的沙袋上升(質(zhì)量為m1的沙袋下降過(guò)程未與其他物體相碰);
(3)用米尺測(cè)出質(zhì)量為m1的沙袋從靜止開(kāi)始下降的距離h,
用秒表測(cè)出質(zhì)量為m1的沙袋下降距離h所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t,則可求沙袋的加速度大小為a=______;
(4)改變右邊砝碼的質(zhì)量△m,測(cè)量相應(yīng)的加速度a,得到多組△m及a的數(shù)據(jù),作出“a~△m”圖線(xiàn);
(5)若求得圖線(xiàn)的斜率k=4m/kg?s2,截距為b=2m/s2,沙袋的質(zhì)量m1=______ kg,m2=______kg.

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科目:高中物理 來(lái)源:臺(tái)州模擬 題型:問(wèn)答題

為了測(cè)量?jī)蓚(gè)質(zhì)量不等沙袋的質(zhì)量,由于沒(méi)有可直接測(cè)量的工具(如天平、彈簧秤等),某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用下列器材測(cè)量:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、一套總質(zhì)量為m=0.5kg砝碼,細(xì)線(xiàn)、米尺、秒表,他們根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測(cè)量,選擇合適的變量得到線(xiàn)性關(guān)系,作出圖線(xiàn)并根據(jù)圖線(xiàn)的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量(g取10m/s2).具體操作如下:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,設(shè)左右兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m2、m1
(2)從m中取出質(zhì)量為△m的砝碼放在右邊沙袋中(剩余砝碼都放在左邊沙袋中,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量為m1的沙袋下降,質(zhì)量為m2的沙袋上升(質(zhì)量為m1的沙袋下降過(guò)程未與其他物體相碰);
(3)用米尺測(cè)出質(zhì)量為m1的沙袋從靜止開(kāi)始下降的距離h,
用秒表測(cè)出質(zhì)量為m1的沙袋下降距離h所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t,則可求沙袋的加速度大小為a=______;
(4)改變右邊砝碼的質(zhì)量△m,測(cè)量相應(yīng)的加速度a,得到多組△m及a的數(shù)據(jù),作出“a~△m”圖線(xiàn);
(5)若求得圖線(xiàn)的斜率k=4m/kg?s2,截距為b=2m/s2,沙袋的質(zhì)量m1=______ kg,m2=______kg.
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