【題目】據(jù)“互成角度的兩個力的合成”實驗中所學(xué)的知識分析以下問題：

①在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果會 ． （選填“變”或“不變”）
②本實驗采用的科學(xué)方法是 ．
A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．建立物理模型法
③在作圖后得出的F與F′兩力中，方向一定沿OE方向的是 ．

【答案】不變；B；F′
【解析】解：①如果將細(xì)線也換成橡皮筋，只要將結(jié)點拉到相同的位置，實驗結(jié)果不會發(fā)生變化．

②本實驗中兩個拉力的作用效果和一個拉力的作用效果相同，采用的科學(xué)方法是等效替代法．

③實驗中F是由平行四邊形得出的，而F′是通過實驗方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，由于實驗過程不可避免的存在誤差，因此理論值和實驗值存在一定的偏差．

所以答案是：①不變，②B，③F′

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶電粒子在電場中僅在電場力作用下，從A點運動到B點，速度隨時間變化的圖象如圖所示，tA，tB分別是帶電粒子到達(dá)A、B兩點對應(yīng)的時刻，則下列說法中正確的是（ ）

A. A處的場強一定小于B處的場強

B. A處的電勢一定高于B處的電勢

C. 電荷在A處的電勢能一定小于在B處的電勢能

D. 電荷在A到B的過程中，電場力一定對電荷做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點做勻加速直線運動，初速度為10m/s，加速度為2m/s2 ． 試求該質(zhì)點：
（1）第5s末的速度
（2）前5s內(nèi)的平均速度
（3）第5s內(nèi)的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底板光滑的小車上用兩個量程為20N、完全相同的彈簧秤甲和乙系住一個質(zhì)量為1k的物塊．當(dāng)小車在水平地面上做勻速直線運動時，兩彈簧秤的示數(shù)均為10N，當(dāng)小車做勻加速直線運動時，彈簧秤甲的示數(shù)變?yōu)?N．這時小車運動的加速度大小是（　�。�

A.2 m/s2
B.8 m/s2
C.6 m/s2
D.4 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上O點正上方的A、B兩點同時水平拋出兩個相同小球，它們最后都落到地面上的C點，則兩球（ ）

A. 有可能同時落地

B. 落在C點的速度方向可能相同

C. 落在C點的速度大小可能相同

D. 落在C點的重力的瞬時功率可能相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一根長為l的絕緣細(xì)線下端連接一質(zhì)量為m 的帶電小球，上端懸掛在固定點O上，整個裝置處于真空室內(nèi)的勻強電場中，電場方向水平，電場強度大小為E．開始時小球靜止于A點，此時細(xì)線與豎直方向的夾角θ=37°，如圖所示．重力加速度為g，已知sin37°=0.60，cos37°=0.80．

（1）求小球的電荷量q．

（2）某時刻將勻強電場的方向突然改為豎直向上但電場強度大小保持不變，求小球通過最低點B時細(xì)線對小球的拉力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究動能定理”的實驗，實驗步驟如下：

A．掛上鉤碼，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

B．打開速度傳感器，取下輕繩和鉤碼，保持A中調(diào)節(jié)好的長木板傾角不變，讓小車從長木板頂端由靜止下滑，分別記錄小車通過速度傳感器1和速度傳感器2時的速度大小v1和v2；

C．重新掛上細(xì)繩和鉤碼，改變鉤碼的個數(shù)，重復(fù)A到B的步驟．

回答下列問題：

(1)按上述方案做實驗，長木板表面粗糙對實驗結(jié)果是否有影響？________(選填“是”或“否”)；

(2)若要驗證動能定理的表達(dá)式，還需測量的物理量有________；

A．懸掛鉤碼的總質(zhì)量m

B．長木板的傾角θ

C．兩傳感器間的距離l

D．小車的質(zhì)量M

(3)根據(jù)實驗所測的物理量，動能定理的表達(dá)式為：________．(重力加速度為g)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在跳板比賽中，若某運動員（可看做質(zhì)點），其速度與時間關(guān)系圖象如圖所示，t=0時是向上起跳瞬間，則下列說法正確的是（　　）

A.t1時刻開始進(jìn)入水面
B.t2時刻開始進(jìn)入水面
C.t3時刻已浮出水面
D.0～t2時間內(nèi)，運動員處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法表示同一時刻的是（ ）

A.第 3 s 末和第 4 s 初B.前 5s 內(nèi)和第 5 s 內(nèi)

C.第 4 s 末和第 3 s 初D.第 2 s 內(nèi)和第 2s 末

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