課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操作上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中，他們通過(guò)的位移和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，則下列說(shuō)法中正確的是   

A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 前2s內(nèi)，小華跑得較快

D．全程中，兩人跑步的平均速度相同

CD

解析：由圖象可知，小明做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小華做變速運(yùn)動(dòng)，AB錯(cuò)。在8s內(nèi)兩人發(fā)生的位移相等，在前2s內(nèi)小華發(fā)生的位移多，則CD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量與其所受彈力間的關(guān)系，小剛和小明兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間到學(xué)校探究實(shí)驗(yàn)室分別設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖甲、乙所示兩組實(shí)驗(yàn)．甲圖中是將彈簧的一端固定在水平木板左端，另一端用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛鉤碼，旁邊附有一豎直刻度尺，分別測(cè)出掛不同個(gè)數(shù)鉤碼（每一鉤碼質(zhì)量為50g）時(shí)繩上一定點(diǎn)P對(duì)應(yīng)刻度尺上的刻度；乙圖是將同一彈簧豎直放在桌面上，上端放一小托盤(pán)（托盤(pán)質(zhì)量為50g），向盤(pán)里加放鉤碼，也在旁邊豎直放一刻度尺，測(cè)出托盤(pán)對(duì)應(yīng)的刻度．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（g=10m/s2）．（圖為示意圖）
實(shí)驗(yàn)甲 實(shí)驗(yàn)乙
鉤碼數(shù) P點(diǎn)對(duì)應(yīng)刻度/cm 鉤碼數(shù) 托盤(pán)對(duì)應(yīng)刻度/cm
0 10.00 0 20.00
2 12.50 1 18.75
4 15.00 2 17.50
6 17.50 3 16.25
從上表的數(shù)據(jù)分析可以得出彈簧伸長(zhǎng)量（或壓縮量）x與所受拉力（或壓力）F的關(guān)系可以表示成 （均用符號(hào)）
F=kx
F=kx
；該彈簧的勁度系數(shù)（伸長(zhǎng)或壓縮單位長(zhǎng)度所需要的力）為
40
40
N/m．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量與其所受彈力間的關(guān)系，小剛和小明兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間到學(xué)校探究實(shí)驗(yàn)室分別設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖甲、乙所示兩組實(shí)驗(yàn)．甲圖中是將彈簧的一端固定在水平木板左端，另一端用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛鉤碼，旁邊附有一豎直刻度尺，分別測(cè)出掛不同個(gè)數(shù)鉤碼（每一鉤碼質(zhì)量為50g）時(shí)繩上一定點(diǎn)P對(duì)應(yīng)刻度尺上的刻度；乙圖是將同一彈簧豎直放在桌面上，上端放一小托盤(pán)（托盤(pán)質(zhì)量為50g），向盤(pán)里加放鉤碼，也在旁邊豎直放一刻度尺，測(cè)出托盤(pán)對(duì)應(yīng)的刻度．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（g=10m/s2）．（圖為示意圖）
實(shí)驗(yàn)甲實(shí)驗(yàn)乙
鉤碼數(shù)P點(diǎn)對(duì)應(yīng)刻度/cm鉤碼數(shù)托盤(pán)對(duì)應(yīng)刻度/cm
010.00020.00
212.50118.75
415.00217.50
617.50316.25
從上表的數(shù)據(jù)分析可以得出彈簧伸長(zhǎng)量（或壓縮量）x與所受拉力（或壓力）F的關(guān)系可以表示成 （均用符號(hào)）________；該彈簧的勁度系數(shù)（伸長(zhǎng)或壓縮單位長(zhǎng)度所需要的力）為_(kāi)_______N/m．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量與其所受彈力間的關(guān)系，小剛和小明兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間到學(xué)校探究實(shí)驗(yàn)室分別設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖甲、乙所示兩組實(shí)驗(yàn)．甲圖中是將彈簧的一端固定在水平木板左端，另一端用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛鉤碼，旁邊附有一豎直刻度尺，分別測(cè)出掛不同個(gè)數(shù)鉤碼（每一鉤碼質(zhì)量為50g）時(shí)繩上一定點(diǎn)P對(duì)應(yīng)刻度尺上的刻度；乙圖是將同一彈簧豎直放在桌面上，上端放一小托盤(pán)（托盤(pán)質(zhì)量為50g），向盤(pán)里加放鉤碼，也在旁邊豎直放一刻度尺，測(cè)出托盤(pán)對(duì)應(yīng)的刻度．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（g=10m/s2）．（圖為示意圖）
實(shí)驗(yàn)甲 實(shí)驗(yàn)乙
鉤碼數(shù) P點(diǎn)對(duì)應(yīng)刻度/cm 鉤碼數(shù) 托盤(pán)對(duì)應(yīng)刻度/cm
0 10.00 0 20.00
2 12.50 1 18.75
4 15.00 2 17.50
6 17.50 3 16.25
從上表的數(shù)據(jù)分析可以得出彈簧伸長(zhǎng)量（或壓縮量）x與所受拉力（或壓力）F的關(guān)系可以表示成 （均用符號(hào)）______；該彈簧的勁度系數(shù)（伸長(zhǎng)或壓縮單位長(zhǎng)度所需要的力）為_(kāi)_____N/m．
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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省天門(mén)市高一（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量與其所受彈力間的關(guān)系，小剛和小明兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間到學(xué)校探究實(shí)驗(yàn)室分別設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖甲、乙所示兩組實(shí)驗(yàn)．甲圖中是將彈簧的一端固定在水平木板左端，另一端用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛鉤碼，旁邊附有一豎直刻度尺，分別測(cè)出掛不同個(gè)數(shù)鉤碼（每一鉤碼質(zhì)量為50g）時(shí)繩上一定點(diǎn)P對(duì)應(yīng)刻度尺上的刻度；乙圖是將同一彈簧豎直放在桌面上，上端放一小托盤(pán)（托盤(pán)質(zhì)量為50g），向盤(pán)里加放鉤碼，也在旁邊豎直放一刻度尺，測(cè)出托盤(pán)對(duì)應(yīng)的刻度．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（g=10m/s2）．（圖為示意圖）
實(shí)驗(yàn)甲實(shí)驗(yàn)乙
鉤碼數(shù)P點(diǎn)對(duì)應(yīng)刻度/cm鉤碼數(shù)托盤(pán)對(duì)應(yīng)刻度/cm
10.0020.00
212.50118.75
415.00217.50
617.50316.25
從上表的數(shù)據(jù)分析可以得出彈簧伸長(zhǎng)量（或壓縮量）x與所受拉力（或壓力）F的關(guān)系可以表示成 （均用符號(hào)）    ；該彈簧的勁度系數(shù)（伸長(zhǎng)或壓縮單位長(zhǎng)度所需要的力）為    N/m．

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