【題目】物體做勻速圓周運(yùn)動,在運(yùn)動過程中一定不發(fā)生變化的物理量是( )
A. 動能 B. 速度 C. 加速度 D. 合外力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一電場的電場線分布關(guān)于y軸(沿豎直方向)對稱,O、M、N是y軸上的三個(gè)點(diǎn),且OM=MN.P點(diǎn)在y軸右側(cè),MP⊥ON.則( )
A. M點(diǎn)的電勢比P點(diǎn)高
B. 將負(fù)電荷由O點(diǎn)移動到P點(diǎn),電場力做正功
C. M、N兩點(diǎn)間的電勢差大于O、M兩點(diǎn)間的電勢差
D. 在O點(diǎn)靜止釋放一帶正電粒子,該粒子將沿y正方向軸做直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的小球,從距地面高2h處以一定的初速度水平拋出,在拋出點(diǎn)水平距離為s處有根管口比小球直徑略大的豎直細(xì)管,細(xì)管的上口距地面的豎直高度為h .為使小球能無碰撞地落進(jìn)管口通過管子,可在管子上方的整個(gè)區(qū)域內(nèi)加一個(gè)水平向左的勻強(qiáng)電場,求:
(1)小球的初速度;
(2)應(yīng)加電場的電場強(qiáng)度;
(3)小球落地時(shí)的動能;
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,正方體A邊長,作為配重使用,杠桿,某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B,圓柱體B的體積是密閉容器D的;旁邊浮題C的體積是,該同學(xué)站在浮體C上,C總體積的侵入水中;該同學(xué)用力拉動滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示;密閉容器D上升速度保持不變,密閉容器D被提出水后,將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面,同時(shí)手松開繩子時(shí),浮體C露出水面的體積減少總體積的;在提升全過程中,配重A始終沒有離開地面,兩個(gè)定滑輪總重(繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì),),求:
(1)D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大小;
(2)圓柱體B的重力;
(3)密閉容器D離開水面時(shí),滑輪組提升重物B的機(jī)械效率(百分號前面保留整數(shù));
(4)圓柱體B的密度;
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】理想化模型是簡化物理研究的重要手段,它抓住問題的主要因素,忽略次要因素,促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,下列理想化模型建立的表述正確的是( )
A. 質(zhì)點(diǎn)作為理想化模型忽略了物體的質(zhì)量
B. 點(diǎn)電荷作為理想化模型忽略了物體的電荷量
C. 理想變壓器沒有能量損失
D. 理想電壓表忽略了電壓表的內(nèi)阻
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】1995 年科學(xué)家“ 制成” 了反氫原子,它是由一個(gè)反質(zhì)子和一個(gè)圍繞它運(yùn)動的正電子組成,反質(zhì)子和質(zhì)子有相同的質(zhì)量,帶有等量異種電荷。反氫原子和氫原子有相同的能級分布,氫原子能級如圖所示。下列說法中正確的是
A.反氫原子光譜與氫原子光譜不相同
B.基態(tài)反氫原子的電離能是 13.6eV
C.基態(tài)反氫原子能吸收11eV 的光子發(fā)生躍遷
D.在反氫原子譜線中,從 n= 2 能級躍遷到基態(tài)輻射光子的波長最長
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】由于長期的河道淤塞,黃河下游的河床已被抬高。沿河農(nóng)民通常采用如圖所示的方式,引黃河水來灌溉農(nóng)田。有關(guān)這種引水灌溉方式,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.這種取水灌溉方式利用了連通器原理
B.使用時(shí)B端管口必須低于A處水面
C.使用時(shí)先將管道中灌滿水
D.高度差H越大,管道中的水流得就越快
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】矩形線框繞垂直于勻強(qiáng)磁場且在線框平面的軸勻速轉(zhuǎn)動時(shí)產(chǎn)生了交變電流,下列說法正確的是( ).
A. 當(dāng)線框位于中性面時(shí),線框中感應(yīng)電動勢最大
B. 當(dāng)穿過線框的磁通量為零時(shí),線框中的感應(yīng)電動勢也為零
C. 每當(dāng)線框經(jīng)過中性面時(shí),感應(yīng)電流方向就改變一次
D. 線框經(jīng)過中性面時(shí),各邊切割磁感線的速度為零
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