A. | “神舟十號”應(yīng)在P點瞬間加速才能使其軌道由1變?yōu)? | |
B. | 如果“天宮一號”位于K點時“神州十號”在P點處變速,則兩者第一次到達(dá)Q點即可對接 | |
C. | 為了使對接時兩者的速度相同,“神舟十號”到達(dá)Q點時應(yīng)稍微加速 | |
D. | “神州十號”沿橢圓軌道2從P點飛向Q點過程中機械能不斷增大 |
分析 衛(wèi)星繞地球做圓周運動,萬有引力提供向心力,衛(wèi)星變軌時要改變其速度,分析清楚圖示情景,然后應(yīng)用萬有引力公式與牛頓第二定律分析答題.
解答 解:A、神舟十號應(yīng)在P點從軌道1變?yōu)檐壍?,神舟十號軌道半徑變大,它要做離心運動,其速度要變大,神舟十號應(yīng)在P點瞬間加速才能使其軌道由1變?yōu)?,故A正確;
B、由圖示可知,在軌道3上運行時的周期大于在軌道2上運行時的周期,如果“天宮一號”位于K點時“神州十號”在P點處變速,神舟十號要比天宮一號早到的Q點,則兩者第一次到達(dá)Q點時不能對接,故B錯誤;
C、為了使對接時兩者的速度相同,“神舟十號”到達(dá)Q點時應(yīng)稍微加速,使兩者速度相等,然后實現(xiàn)對接,故C正確;
D、“神州十號”沿橢圓軌道2從P點飛向Q點過程中只有萬有引力做功,其機械能守恒,故D錯誤;
故選:AC.
點評 本題考查對宇宙速度的了解和衛(wèi)星如何變軌的理解,可以根據(jù)離心運動知識理解衛(wèi)星變軌的問題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實驗證明了原子核還可以再分 | |
B. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子的核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 分別用X射線和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),但用X射線照射時光電子的最大初動能較大 | |
D. | 基態(tài)氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,可能發(fā)射多種頻率的光子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6m和1m | B. | 5m和1m | C. | 5m和5m | D. | 1m和1m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時,△x/△t就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
B. | 在用打點計時器研究自由落體運動時,把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動,這是采用了控制變量法 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
D. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫理想化模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩球運動時間之比為l:2 | B. | 兩球拋出時初速度之比為2:1 | ||
C. | 兩球動能增加量之比為1:4 | D. | 兩球重力做功之比為l:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 作用在ab上的外力應(yīng)增大到原來的2倍 | |
B. | 感應(yīng)電動勢將增大為原來的4倍 | |
C. | 電阻R的功率將增大為原來的2倍 | |
D. | 外力的功率將增大為原來的4倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 著陸后12s內(nèi)位移為288m,該段時間內(nèi)的平均速度大小為24 m/s | |
B. | 著陸后12s內(nèi)位移為288m,該段時間內(nèi)的平均速度大小為30 m/s | |
C. | 著陸后12s內(nèi)位移為300m,該段時間內(nèi)的平均速度大小為30 m/s | |
D. | 著陸后12s內(nèi)位移為300m,該段時間內(nèi)的平均速度大小為25m/s |
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