如圖（1）所示，圖甲是某電場的一條電場線，A、B是這條電場線上的兩點(diǎn)，若將一負(fù)電荷從A點(diǎn)自由釋放，負(fù)電荷沿電場線從A到B運(yùn)動過程中的速度——時間圖象如圖（1）乙所示，比較A、B兩點(diǎn)電勢的高低和場強(qiáng)的大小，可得（   ）

A、φA>φB     B、φA<φB     C、Ea>Eb    D、Ea=Eb

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


物體以v0的速度水平拋出，當(dāng)其豎直分位移與水平分位移大小相等時，下列說法中正確的是(   )

A.豎直分速度與水平分速度大小相等

B.瞬時速度的大小為

C.運(yùn)動時間為

D.運(yùn)動位移的大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輛長為L1=5m的汽車以v1=15m/s的速度在公路上勻速行駛，在離鐵路與公路的交叉點(diǎn)s1=175m處，汽車司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)離交叉點(diǎn)s2=200m處有一列長為L2=300m的列車以v2=20m/s的速度行駛過來，為了避免事故的發(fā)生，汽車司機(jī)立刻使汽車減速，讓火車先通過交叉點(diǎn)，求汽車減速的加速度至少多大？（不計(jì)汽車司機(jī)的反應(yīng)時間，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一質(zhì)量為m=10kg的物體，由四分之一光滑圓弧軌道上端從靜止開始下滑，到達(dá)底端后沿粗糙水平面向右滑動1m后停止。已知軌道半徑R=0.2m，g=10m/s2，求：

（1）物體滑至圓弧底端時的速度大小；

（2）物體滑至圓弧底端時對軌道的壓力大��；

（3）物體與水平面間的動摩擦力因數(shù)。

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩個完全相同的小金屬球，它們的電荷量之比為5:1（皆可視為點(diǎn)電荷），它們在相距一定距離時，相互作用力為F1，如果讓他們結(jié)觸后，再放回各自原來的位置上，此時相互作用力為F2，則F1：F2可能為（   ）

A、5：2   B、5：4    C、5：6    D、5：9

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科目：高中物理 來源： 題型：


電荷的----------叫電荷量，國際單位制中的單位是---------，所有帶電體所帶電荷量是e的-------------，電荷量e稱為----------------------

，e=----------------------。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B是兩只相同的齒輪，A被固定不能轉(zhuǎn)動，若B齒輪繞A齒輪運(yùn)動半周，由圖中B位置轉(zhuǎn)到圖中C位置，則B齒輪上所標(biāo)出的豎直向上的箭頭所指的方向是（    ）www

A．豎直向上        B．豎直向下             C．水平向左           D．水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：


在物理學(xué)建立、發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中錯誤的是(      )

A．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢由它們的重量決定，伽利略在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入了困境

B．德國天文學(xué)家?guī)云绽諏λ膶?dǎo)師——第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行了多年研究，得出了開普勒三大行星運(yùn)動定律

C．英國物理學(xué)家卡文迪許利用“卡文迪許扭秤”首先較準(zhǔn)確的測定了萬有引力常量

D．伽利略猜想自由落體的運(yùn)動速度與下落時間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證

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科目：高中物理 來源： 題型：


下圖為農(nóng)村小水庫大壩的幾種設(shè)計(jì)方案圖(俯視圖)，若從安全牢固的角度考慮，應(yīng)該選擇的一種方案是(　　)

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